用方框中所给词的适当形式填空,完成短文。Hello! I’m Jenny. There 小题1:many festivals at our school. Let me小题2:you! This month is October. All the小题3:love-七年级英语

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题文

用方框中所给词的适当形式填空,完成短文。

Hello!  I’m Jenny. There  小题1:     many festivals at our school. Let me 小题2:you!  This month is October. All the 小题3:   love October. In October, there is a Sports  Festival. We have a basketball game 小题4:  a volleyball game during (在…期间) the festival. In the middle (中旬) of this month, we小题5:   an English speech contest during the English Festival. October 19th is the day for a school trip. We go to Beijing  小题6:   the teachers. On the last day of this month, there is a Music Festival. On that day, we can enjoy beautiful songs, piano music and so on. It is wonderful. Next month, there is  小题7:    Art Festival. Students often display  (展示) 小题8:   pictures on that day. I study and play games小题9: my school. It gives 小题10:   happiness (快乐). I love my school very much.

题型:填空题  难度:偏易

答案


小题1:are
小题2:tell
小题3:students
小题4:and
小题5:Have
小题6:with
小题7:an
小题8:their
小题9:in
小题10:me


小题1:本句的含义为在我们的学校有很多的节日,本题为there be的结构,最近的单词为复数,故本句空格处填are。
小题2:本句的含义为让我来告诉你有关节日的话题,故本句空格处填告诉的单词tell。
小题3:本句的含义为所有的学生都喜欢十月,故本句空格处填学生的单词students。
小题4:本句的含义为在节日期间我们有个篮球赛和一个排球赛,故本句空格处填和的单词and。
小题5:本句的含义为在这个月的中旬我们将举行一个英语演讲比赛,故本句空格处填举行的单词Have。
小题6:本句的含义为我们和我们的老师一起去北京,故本句空格处填和……一起的单词with。
小题7:本句的含义为下一个月有一个艺术节,在元音因素前使用不定冠词an,故本句空格处填an。
小题8:本句的含义为在艺术节那天学生们经常展示他们的图画,故本句空格处填他们的单词their。
小题9:本句的含义为我在我们的学校玩和做游戏,故本句空格处填在的单词in。
小题10:本句的含义为它给我带来了快乐,在动词后使用人称代词宾格我的单词me。

据专家权威分析,试题“用方框中所给词的适当形式填空,完成短文。Hello! I’m Jenny. ..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

连词成句

考点名称:连词成句

  • 连词成句:
    即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐,内容恰当,语气流畅的句子的方法。
    他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误,更不要有语病。

  • 连词成句题做题技巧:
    首先强调第一个单词的第一个字母要大写,其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做:
    1. 陈述句的时候,先找主语,然后找动词,再找其他,记得时间和地点是放在后面的。
    2. 疑问句时,有疑问词的情况下找疑问词,然后找助动词,找主语,找其他。没有疑问词的情况下,就找助动词/be动词,再找主语,找其他。
    3. 做这一类型的题目时,学生要有一定的基础,会认读单词,熟悉基本句型。
    具体可以分一下几步来完成:

    一、看清标点符号
    1.如果是句号,则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
    2.如果是问号,则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
    ①如果有where 、what、how等疑问词,那么它就是特殊疑问句,就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面,它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
    ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词,那么它就是由情态动词引导的疑问句。
    例如:“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may,很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面,后面紧接的就是这句话的主语(主语往往是人或者物)。
    很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然,还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”(我可以拥有一个新的自行车吗?)。
    同样其他的句子,例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
    ③如果题目中没有任何的特殊疑问词,也没有任何情态动词,那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
    例如:“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句,而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句,一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词(am /is/are),而且要把它们放在句子的最前面。
    通过观察我们看到题目中有一个be动词(are),所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗?)。
    这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做,然后再由陈述句改成一般疑问句。
    例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
    然后将它写成一般疑问句,即是将这句话的主语和谓语(be动词)对调,得到“Are you a student?”,这样这句话也就完成了。
    3.如果是感叹号,则是感叹语句。
    ①由what引导的感叹句。
    我们知道有what引导的感叹句,其基本结构是What + a + adj. + n.。
    例如:“What a nice book !”(多漂亮的一本书啊!)
    ② 由how引导的感叹句。
    与what引导的感叹句相似,how引导的感叹句的结构是“How + adj.( +n. /名词短语 + be动词 )!”。

    二、注意特殊句型
    还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
    有这样一个题目:“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
    这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school(去上学)”,这是一条交际运用题。
    很显然,这条题目的答案应该是:“It’s  time to go to shool.”(该到上学的时候了。)
    还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
    例如:“Go to the playground  ,please.”(请去操场。)这样的句子就省略了主语,完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
    有这样一条题目,“breakfast , have  Mike(。)”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时,如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了,这是一条省略句,所以很快就能得到答案:“Have breakfast,Mike.”。
    有很多像这样的题目,没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解,对一些固定结构的掌握。

    三、注意句子是否完整
    往往学生在做完一条题目以后,经常会出现句子还没有写完整,单词抄写错的现象。
    在做这样的题目时容易出现漏字、错字的毛病。
    这就需要我们在平时的训练中养成认真仔细的习惯。
    在做题目时加强对“难题”的训练,在“找错误”中增强细心意识。
       

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