题文

用方框中所给单词的适当形式填空，使短文通顺正确、连贯（每个单词限用一次）。 This month’s goal for helping to save our planet! Week1: This week,my family tried to save electricity.We never left the lights _小题1:___ when leaving the rooms.We switched off the TV when __小题2:___was watching it.Mum only used cold water in the washing machine. Week2: We started recycling this week.We tried to write on ___小题3:__ sides of our paper,not just on one side.We also divided our rubbish into ___小题4:__bags for bottles,cans,paper and food.Plastic bags from the supermarket were ___小题5:___so we can use them again as rubbish bags. Week3: We stopped taking long baths and had short showers ___小题6:___.We flushed the toilet with __小题7:___ water.When mum and dad made tea or coffee,they used less water in the kettle(水壶).My sister and I didn’t leave the tap running when we brushed our ___小题8:__. Week4: Mum used to __小题9:___ us to school,but now my sister and I have started riding bikes to school.This week dad and a few of his workmates started to go to work together in one car and share the cost.My fridends and I became volunteers at school.We are taking the __小题10:____step to help make our school more earth-friendly.

题型：填空题  难度：中档

答案

小题1:on 小题2: nobody 小题3:both 小题4:different 小题5:kept 小题6:instead 小题7:used 小题8:teeth 小题9:drive 小题10:first

试题分析： 小题1:本文week1一行的含义是这一周我的家人正在努力地节约用电，我们离开房间从来没有使灯开着的，这样的意思才符合句意，on表示开着的，故本句空格处填on。 小题2:本句的含义是当没有人看电视的时候，我们就把电视关上，根据句意本句的空格处填没人的单词nobody。 小题3:本句的含义是我们尽量的在纸的两面写，而不是在纸的一面写，表示两者都用both，故本句空格处填两者都的单词both。 小题4:本句的含义把我们所使用的垃圾放在不同的袋子里，把垃圾分为瓶，罐，食物，纸等类别。故本句的空格处填不同的单词different。 小题5:本句的含义是超市的塑料袋我们可以保留，这样我们可以作为垃圾袋再次使用，根据句意本句的空格处填保留的单词keep，本句是被动句，故本句空格处填保留的过去分词kept。 小题6:本句的含义是我们不再长时间的淋浴，而是用短时间的淋浴来取代，根据句意本句空格处填代替的单词instead。 小题7:本句的含义是我们冲厕所用使用过的废水，根据句意本句空格处填使用过的单词used。 小题8:本句的含义是当我和我妹妹在刷牙的时候不再让水龙头的水在流淌着，故本句空格处填牙齿复数的单词teeth。 小题9:本题的含义是妈妈以前开车送我们到学校，但现在我们自己骑自行车到学校，根据句意本句空格处填驾驶的单词drive。 小题10:本文最后一句的含义为我们努力的成为学校的志愿者，这是使我们的学校和地球更友好和谐所采取的第一步，根据句意本句空格处填第一的单词first。 点评：本文主要谈论了如何保护我们的星球，在节约用电，用水，以及垃圾废物回收，骑车上学等方面谈论了对自然资源的节约，阅读本文时我们应该以节约为中心词，通读全篇，把握文章的主要内容。

据专家权威分析，试题“用方框中所给单词的适当形式填空，使短文通顺正确、连贯（每个单词..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

• 连词成句：
  即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
  他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

• 连词成句题做题技巧：
  首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
  1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
  2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
  3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
  具体可以分一下几步来完成：
  
  一、看清标点符号
  1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
  2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
  ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
  ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
  例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
  很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
  同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
  ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
  例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
  通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
  这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
  例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
  然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
  3.如果是感叹号，则是感叹语句。
  ①由what引导的感叹句。
  我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
  例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
  ② 由how引导的感叹句。
  与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

  二、注意特殊句型
  还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
  有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
  这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
  很显然，这条题目的答案应该是：“It’s  time to go to shool.”（该到上学的时候了。）
  还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
  例如：“Go to the playground  ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。