题文

完成对话。在对话空格中填上适当的单词，使对话完整正确。一空一词（含缩写词）。（共10小题，每小题1分；计10分） A: Let’s _ 小题1:   computer games. B: That    小题2:   fun. Where’s your computer? A: I don’t have a    小题3:  . Do you have a computer? B:    小题4:   , I don’t. But I have a    小题5:  . Let’s watch TV. A: No, that sounds    小题6:   . Let's play tennis. I have a tennis racket. B: Good.    小题7:   is it? A: On the sofa. Do you have a    小题8:   ? B: No, I don’t.   小题9:   your brother have a racket? A: Yes, he does.    小题10:    he has tennis balls.

题型：填空题  难度：中档

答案

小题1:play 小题2:sounds 小题3:computer 小题4:No 小题5:TV 小题6:boring 小题7:Where 小题8:racket 小题9:Does 小题10:And

试题分析：这是两个朋友关于一次课外活动的对话，通过对话我们可以知道最后他们决定去打网球，并对打算去其中一个人的各个哪里接球拍和网球。 小题1:let后面接不带to的不定式做补足语，联系下文computer games.电脑游戏，可知填原形动词play，玩电脑游戏。 小题2:联系上文，可知句意为，那听起来不错。结合语境可知本句描述的是经常性动作，故用一般现在时态。That是的单数第三人称，故谓语动词用单数，填sounds，听起来。 小题3:联系上下文可知此处指的是电脑，结合前文不定冠词a，可知填单数名词computer，电脑。 小题4:联系下文I don’t.可知答案为否，故填No，首字母注意大写。 小题5:联系下文Let’s watch TV.可知我有一台电视。结合前文不定冠词a，可知填原形名词TV。 小题6:联系前文否定回答及下文建议，可知A认为那很无聊。本句中sounds是系动词，故填形容词boring，无聊的，作表语。 小题7:根据下文答语，在沙发上，可知上文问的是地点，故填Where，在哪儿。注意首字母大写。 小题8:联系下文可知此句句意为：你有球拍吗？故填racket，球拍。 小题9:一般现在时态中，谓语动词若为行为动词，其否定式和疑问句要借助于助动词do和does来构成，并且将行为动词还原为动词原形。本句主语your brother是单数第三人称，助动词用does。故填Does，注意首字母大写。 小题10:联系下文，他有网球，可知前后是并列关系，故填And，并且。 点评：本题难度较大，由于给出的关键信息较少，只能根据文章前后句子之间意思推断出词义，判断出所缺单词，然后根据该单词在句子中的句子成分，所起作用，确定单词词形，进行适当词形变化。书写答案时，注意首字母大写。

据专家权威分析，试题“完成对话。在对话空格中填上适当的单词，使对话完整正确。一空一..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

• 连词成句：
  即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
  他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

• 连词成句题做题技巧：
  首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
  1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
  2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
  3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
  具体可以分一下几步来完成：
  
  一、看清标点符号
  1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
  2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
  ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
  ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
  例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
  很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
  同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
  ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
  例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
  通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
  这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
  例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
  然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
  3.如果是感叹号，则是感叹语句。
  ①由what引导的感叹句。
  我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
  例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
  ② 由how引导的感叹句。
  与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

  二、注意特殊句型
  还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
  有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
  这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
  很显然，这条题目的答案应该是：“It’s  time to go to shool.”（该到上学的时候了。）
  还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
  例如：“Go to the playground  ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
  有这样一条题目，“breakfast ， have  Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。
  有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解，对一些固定结构的掌握。
  
  三、注意句子是否完整