词语运用(10分)Easy , without , how , succeed , you , help, write , with , mean, plan , however What would you do if you failed? Many people may choose to give u-九年级英语

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题文

词语运用(10分)
Easy , without , how , succeed , you , help, write , with , mean, plan , however
What would you do if you failed? Many people may choose to give up.__ 小题1:__, the best way to success is to keep your direction and stick to your goal.(目标)
On your way to __小题2:__, you must keep your direction. It is just like a lamp, guiding you in darkness and __小题3:____you overcome difficulties on your way. Otherwise, you will _小题4:___get lost or daren`t go ahead.
Direction ___小题5:___goals. You can get nowhere __小题6:____an goal in life.
You can try to __小题7:___your goal on paper and make some___小题8:_ to achieve it. In this way, you will know __小题9:_to spend your time and to spend your time properly. And you should also have a belief that you are sure to succeed as long as you keep __小题10:__direction all the time.

题型:填空题  难度:中档

答案


小题1:However
小题2:success
小题3:helping
小题4:easily
小题5:means
小题6:without
小题7:write
小题8:plans
小题9:how
小题10:your


试题分析:这篇短文告诉我们想要成功就要坚定你的方向,坚持你的目标。文章的作者还告诉了我们为什么要这样做。
小题1:句意:如果失败了你会怎样做?很多人会放弃,然而获得成功最好的方法就是坚定你的方向,坚持你的目标。这句话和很多人会放弃正好是相反的,故本空应该表示转折。however 然而,可是,表示转折,且后面常用逗号和后面的句子隔开。故填however。
小题2:句意:在你成功的路上,你必须坚定你的方向。根据上文the best way to success is to keep your direction and stick to your goal ,要想成功最好的方法是坚定方向。故这里还是说的是成功success。
小题3:句意:它就像一盏灯,在黑暗中指引你,帮助你克服路上的困难。这里helping 和and 之前的guiding 是并列的关系,所以在形式上应保持一致。
小题4:句意:否则你就容易迷失方向,不敢前行。这里是说不坚持你的方向,你就会容易迷路。easily 容易地,是一个副词,修饰get lost。
小题5:句意:方向就意味着目标。mean 意味着,这里direction 和goal 其实是一回事,坚定方向就是坚持你的目标。
小题6:句意:生活中没有目标你就到达不了任何地方。get nowhere 到达不了任何地方,这里是否定的意思,故本空填without 没有。
小题7:句意:你可以把你的目标写在纸上。因为句中有on paper ,故应该是写下来,用write。
小题8:句意:制定一些计划来实现它。make plans 制定计划,这是一个固定短语。
小题9:句意:这样你就会知道怎样来度过你的时间,怎样适当的度过你的时间。how 怎样,根据句意可知应该填how。
小题10:句意:而且你也要相信只要你一直坚持你的方向你就一定能成功。在文章的开头就提到了keep your direction,坚持你的方向,故此空应填your 你的。

据专家权威分析,试题“词语运用(10分)Easy , without , how , succeed , you , help, w..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

连词成句

考点名称:连词成句

  • 连词成句:
    即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐,内容恰当,语气流畅的句子的方法。
    他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误,更不要有语病。

  • 连词成句题做题技巧:
    首先强调第一个单词的第一个字母要大写,其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做:
    1. 陈述句的时候,先找主语,然后找动词,再找其他,记得时间和地点是放在后面的。
    2. 疑问句时,有疑问词的情况下找疑问词,然后找助动词,找主语,找其他。没有疑问词的情况下,就找助动词/be动词,再找主语,找其他。
    3. 做这一类型的题目时,学生要有一定的基础,会认读单词,熟悉基本句型。
    具体可以分一下几步来完成:

    一、看清标点符号
    1.如果是句号,则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
    2.如果是问号,则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
    ①如果有where 、what、how等疑问词,那么它就是特殊疑问句,就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面,它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
    ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词,那么它就是由情态动词引导的疑问句。
    例如:“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may,很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面,后面紧接的就是这句话的主语(主语往往是人或者物)。
    很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然,还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”(我可以拥有一个新的自行车吗?)。
    同样其他的句子,例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
    ③如果题目中没有任何的特殊疑问词,也没有任何情态动词,那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
    例如:“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句,而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句,一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词(am /is/are),而且要把它们放在句子的最前面。
    通过观察我们看到题目中有一个be动词(are),所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗?)。
    这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做,然后再由陈述句改成一般疑问句。
    例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
    然后将它写成一般疑问句,即是将这句话的主语和谓语(be动词)对调,得到“Are you a student?”,这样这句话也就完成了。
    3.如果是感叹号,则是感叹语句。
    ①由what引导的感叹句。
    我们知道有what引导的感叹句,其基本结构是What + a + adj. + n.。
    例如:“What a nice book !”(多漂亮的一本书啊!)
    ② 由how引导的感叹句。
    与what引导的感叹句相似,how引导的感叹句的结构是“How + adj.( +n. /名词短语 + be动词 )!”。

    二、注意特殊句型
    还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
    有这样一个题目:“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
    这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school(去上学)”,这是一条交际运用题。
    很显然,这条题目的答案应该是:“It’s  time to go to shool.”(该到上学的时候了。)
    还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
    例如:“Go to the playground  ,please.”(请去操场。)这样的句子就省略了主语,完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
    有这样一条题目,“breakfast , have  Mike(。)”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时,如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了,这是一条省略句,所以很快就能得到答案:“Have breakfast,Mike.”。
    有很多像这样的题目,没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解,对一些固定结构的掌握。

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