题文

词汇运用（共10小题，计10分） 用方框中所给单词的适当形式填空，使短文通顺、正确、连贯（每个单词限用一次）。 hand  give  quick  good  by   say  easy  one  healthy  we Early rising is helpful in more than one way.【小题1】, it helps us to have good【小题2】.We all need fresh air. It makes our health better to take morning exercise. But air is never so fresh as early in the morning. Early rising helps小题1:in our studies.  In the morning we learn小题2:and find it【小题5】to learn something小题3:heart.. Early rising makes people able to plan the work for the day. We can not work小题4:without a good plan.Just as ,“The plan for a year should be made in the spring , the plan for a day should be made in the morning. ” Early rising【小题8】us enough time to get ready for our work , such as to wash our【小题9】and eat our breakfast.So the popular【小题10】  says, “Early to bed and early to rise makes man healthy , wealthy and  wise.”

题型：填空题  难度：中档

答案

小题1:First, 小题2:health, 小题3:us, 小题4:quickly, 小题5:easy, 小题6:by, 小题7:well 小题8:fives, 小题9:hands, 小题10:saying

试题分析：短文大意：这篇短文主要讲述了早起对于我们的工作，学习及健康的好处。 小题1:结合语境可知此处指的是，早起有助于我们保持健康。根据所给单词，可知填序数词First,首先，第一。 小题2:联系后两句描述，可知此处指的是保持健康。根据所给单词healthy，可知填名词health,健康，抽象名词不可数，故用原形即可. 小题3:结合语境可知此处指的是，早起在学习上对我们有帮助。本句中介词做动词宾语，故用宾格形式。根据所给单词we，可知填宾格人称代词us,我们。 小题4:结合常识，可知我们在早晨学东西很快。根据所给单词quick，可知填副词quickly,做状语。 小题5:结合语境可知用心记住某些东西很容易。结合语境可知本句中是形容词作宾语补足语，根据所给单词easy，可知填形容词easy,容易的。 小题6:结合语境可知此处指的是，用心记住某些东西。根据所给单词，可知填介词by,用，通过某种方法。 小题7:结合语境可知此处指的是，我们没有计划就不能很好地工作。根据所给单词good，可知填副词well,好地，不错地，做状语。 小题8:结合语境可知此处指的是，早起给了我们足够的时间去为我们的工作做准备。本句描述的是客观性的动作，故用一般现在时态。主语early rising表示抽象含义，故谓语动词用单数，根据所给单词give，可知填第三人称单数形式gives,给。 小题9:结合语境可知此处指的是洗手。一般人都是两只手。根据所给单词hand，可知填复数名词hands,手。 小题10:联系后一句描述，可知此处指的是流行的说法。根据所给单词say，可知填动名词saying，说，说法，谚语。

据专家权威分析，试题“词汇运用（共10小题，计10分）用方框中所给单词的适当形式填空，使..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

• 连词成句：
  即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
  他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

• 连词成句题做题技巧：
  首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
  1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
  2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
  3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
  具体可以分一下几步来完成：
  
  一、看清标点符号
  1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
  2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
  ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
  ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
  例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
  很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
  同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
  ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
  例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
  通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
  这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
  例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
  然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
  3.如果是感叹号，则是感叹语句。
  ①由what引导的感叹句。
  我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
  例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
  ② 由how引导的感叹句。
  与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

  二、注意特殊句型
  还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
  有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
  这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
  很显然，这条题目的答案应该是：“It’s  time to go to shool.”（该到上学的时候了。）
  还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
  例如：“Go to the playground  ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
  有这样一条题目，“breakfast ， have  Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。