题文

词汇运用(10分) 小题1:Light and bright colours make people not only happier but also ______________(active). 小题2:We can learn how to make a vegetable salad from the __________(week) magazine. 小题3:Among all the students, she practices ___________(hard), so she often gets the most points. 小题4:You’d better ___________(not discuss) anything else when having a class meeting 小题5:Unluckily, most of the students fell off the rocks and hurt ______________(they). 小题6:David ran much more slowly than the other three boys, he came ___________(four) at last. 小题7:The hazy (雾霾)weather lasted for a long time. Suzy couldn’t wait __________ (pull) herself up the rocks as soon as it was sunny. 小题8:He cut out pieces of beautiful roses and ___________ (stick) them on the card. 小题9:It’s amazing that the ___________(weigh) of an adult elephant is up to about eight tons. 小题10:Mr Li missed the last train ,it’s __________(possible) for him to arrive on time.

题型：填空题  难度：中档

答案

小题1:More active  小题2:weekly  小题3:(the)hardest  小题4:not discuss 小题5:themselves  小题6:fourth  小题7:to pull  小题8:stuck  小题9:weight  小题10:impossible

试题解析： 小题1:考查形容词。句意：浅色的、明亮的颜色不但使人们更开心也更积极。active积极的， not only... but also不但……而且，连接相同成分，根据happier更开心，可知为比较级，故答案填more active  小题2:考查形容词。句意：我们能从每周杂志上学会如何做蔬菜沙拉。week周，形容词为weekly每周的；magazine杂志，形容词修饰名词，故答案填weekly  小题3:考查副词。句意：在所有学生当中，她练习最刻苦，所以她常得最高分。hard刻苦，最高级为(the)hardest；among all the students在所有的学生当中，形容词或副词用最高级，故答案填(the)hardest  小题4:考查固定短语。句意：当我们正开班会时，你最好不要讨论别的事情。not discuss 不讨论；’d better="had" better最好，后接动词原形，故答案填not discuss 小题5:考查代词。句意：不幸运的是，大多数学生们从岩石上掉了下来受伤了。they 他们，反身代词themselves他们自己； hurt oneself伤到某人自己，故答案填themselves  小题6:考查数词。句意：大卫比其他三个男孩跑的慢多了，最后他第四个来的。four四，序数词为fourth第四；David ran much more slowly than the other three boys大卫比其他三个男孩跑的慢多了,可知是第四，故答案填fourth  小题7:考查固定短语。句意：雾霾天气持续了很久了，一晴天苏兹就等不及奋力爬上了岩石。pull herself up the rocks奋力爬上岩石，can’t wait to do等不及做某事，故答案填to pull  小题8:考查动词。句意：他剪了一片片漂亮的玫瑰，粘在卡片上。stick粘；cut剪，过去式，与stick为并列成分，故答案填stuck  小题9:考查名词。句意：很神奇成人大象的重量高达约8吨。weigh重，动词，其名词为weight重量； of名词所有格，前加名词，故答案填weight  小题10:考查形容词。句意：李先生错过了末班车，对于他来说准时到达是不可能的。possibl可能的，反义词为impossible不可能的；on time准时；根据Mr Li missed the last train李先生错过了末班车，可知准时是不可能的，故答案填impossible

据专家权威分析，试题“词汇运用(10分)小题1:Light and bright colours make people not..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

• 连词成句：
  即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
  他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

• 连词成句题做题技巧：
  首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
  1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
  2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
  3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
  具体可以分一下几步来完成：
  
  一、看清标点符号
  1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
  2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
  ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
  ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
  例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
  很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
  同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
  ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
  例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
  通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
  这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
  例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
  然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
  3.如果是感叹号，则是感叹语句。
  ①由what引导的感叹句。
  我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
  例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
  ② 由how引导的感叹句。
  与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

  二、注意特殊句型
  还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
  有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
  这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
  很显然，这条题目的答案应该是：“It’s  time to go to shool.”（该到上学的时候了。）