题文

根据句意及汉语提示完成句子（10分） 小题1:The students are r__________books in the library.       小题2:They teach in a school, they are t_____________.           小题3:Please write and tell me about ___________(你自己）.    小题4:— How many students are there in your school? —About nine h___________.                      小题5:Some students are collecting l___________ in the park． 小题6:It is going to be a f        weekend.        小题7:We’re all looking forward to ___________ (watch)the 2012 Olympic Games.      小题8:The old man lives     （独自）and at weekends his sons visit him.           小题9:I will spend 10 more minutes ____________ (wait) for you at the school gate.      小题10:I don’t know what _______________ for the fashion show.  (choose)

题型：填空题  难度：中档

答案

小题1:reading 小题2:teachers  小题3:yourself 小题4:hundred 小题5:litter 小题6:weekend 小题7:watching 小题8:alone 小题9:waiting 小题10:to choose

试题分析： 小题1:考查动词。根据in the library.可知在图书馆里，学生应该在读书，根据系动词are可知此处用现在分词reading。句意：学生们正在图书馆里读书。 小题2:考查名词。根据They teach in a school,可知他们在学校教书，因此他们是教师，主语是they，故此处用名词复数形式teachers。句意：他们在学校教书，他们是教师。  小题3:考查代词。tell sb. about yourself告诉我关于你自己的情况。故此处用反身代词yourself。句意：请写信告诉关于你自己的情况。 小题4:考查数词。根据How many 可知此处是对数量提问，故用hundred。句意：——在你们学校有多少学生？——大约九百名。 小题5:考查名词。根据in the park, 可知学生在收集枯枝烂叶，collect litter收集枯枝烂叶，litter当垃圾和枯枝烂叶讲是不可数名词，故此处用litter。句意：在公园里有些学生正在收集枯枝烂叶。 小题6:考查形容词。a fantastic weekend一个美妙的周末，故此处用名词weekend。句意：这将要度过一个美妙的周末。 小题7:考查动词。look forward to doing sth期望做某事，watch the Olympic games观看奥林匹克运动会，故此处为watching。句意：我们都期望着观看2012年奥林匹克运动会。 小题8:考查副词。修饰动词live, 故用副词alone。句意：这个老人独自一人居住，在周末他的儿子们来看望他。 小题9:考查动词。spend time doing sth.花费时间做某事，故此处为waiting。句意：我们将再花费10分钟在学校门口等你。 小题10:考查动词。作为动词后的宾语从句用疑问词+to do sth.，故此处用to choose。句意：我不知道为时装表演选择什么。

据专家权威分析，试题“根据句意及汉语提示完成句子（10分）小题1:The students are r____..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

• 连词成句：
  即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
  他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

• 连词成句题做题技巧：
  首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
  1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
  2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
  3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
  具体可以分一下几步来完成：
  
  一、看清标点符号
  1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
  2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
  ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
  ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
  例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
  很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
  同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
  ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
  例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
  通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
  这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
  例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
  然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
  3.如果是感叹号，则是感叹语句。
  ①由what引导的感叹句。
  我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
  例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
  ② 由how引导的感叹句。
  与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

  二、注意特殊句型
  还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
  有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
  这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
  很显然，这条题目的答案应该是：“It’s  time to go to shool.”（该到上学的时候了。）
  还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
  例如：“Go to the playground  ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
  有这样一条题目，“breakfast ， have  Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。