题文

完成句子：按所给的汉语，用英语完成下列句子，并将答案写在答题卡标有题号的横线上。（本大题共6小题，每小题1.5分，共9分） 小题1:他别无选择，只好放弃了出国深造。 He                  going abroad for further education. 小题2:真遗憾，音乐会的门票昨天就已经全部都卖完了。 What a pity！The tickets for the concert                       yesterday. 小题3:我希望你们能想出一个比这个更好的计划。 I hope you can                                    . 小题4:在我看来，自信、诚实和勤奋导致成功。 In my opinion, confident,honest and hardworking                     . 小题5:2014冬奥会已经结束大约4个月了，索契变得更美了吗？ 2014 winter Olympics                          .Is Sochi more beautiful now? 小题6:随着科技的发展，我不能想象我的家乡十年后会是什么样子。 With the development of science and technology, I can’t             in ten years.

题型：填空题  难度：中档

答案

小题1:had no choice but to give up 小题2:were all sold out 小题3:come up with a better plan (than this one) 小题4:lead to success 小题5:has been over for about 4 months 小题6:imagine what my hometown will be like

试题分析 小题1:分析句意：他别无选择，只好放弃了出国深造。分析考查：没有选择，have no choice; 放弃give up.故填：had no choice but to give up 小题2:分析句意：真遗憾，音乐会的门票昨天就已经全部都卖完了。分析：通过句意，票出售完了，为被动语态，时间为昨天，因此为一般过去时的被动语态，构成为was/were done(动词的过去分词)。故填：were all sold out 小题3:分析句意：我希望你们能想出一个比这个更好的计划。考查固定短语：想出办法或计划come up with,故填：come up with a better plan (than this one) 小题4:分析句意：在我看来，自信、诚实和勤奋导致成功。分析：结合句意成功应用名词形式，引导为固定短语lead to.故填：lead to success 小题5:分析句意：2014冬奥会已经结束大约4个月了，索契变得更美了吗？考查大约四个月为about 4 months.结合句意体现为现在完成时。故填：has been over for about 4 months 小题6:分析句意：随着科技的发展，我不能想象我的家乡十年后会是什么样子。分析：考查单词想像imagine;后面为宾语从句运用陈述语序。故填：imagine what my hometown will be like

据专家权威分析，试题“完成句子：按所给的汉语，用英语完成下列句子，并将答案写在答题卡..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

• 连词成句：
  即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
  他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

• 连词成句题做题技巧：
  首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
  1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
  2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
  3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
  具体可以分一下几步来完成：
  
  一、看清标点符号
  1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
  2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
  ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
  ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
  例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
  很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
  同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
  ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
  例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
  通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
  这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
  例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
  然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
  3.如果是感叹号，则是感叹语句。
  ①由what引导的感叹句。
  我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
  例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
  ② 由how引导的感叹句。
  与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

  二、注意特殊句型
  还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
  有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
  这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
  很显然，这条题目的答案应该是：“It’s  time to go to shool.”（该到上学的时候了。）
  还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
  例如：“Go to the playground  ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
  有这样一条题目，“breakfast ， have  Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。