题文

fall   twelve   she  traditional    care   music   enjoy   say   success   play 小题1:The woman is in trouble. Please help _________. 小题2:Tony is so __________ that he often makes mistakes in his homework. 小题3:Eating dumplings is a ___________ during Chinese Spring Festival. 小题4:Liu Huan is one of the greatest Chinese ___________ . He’s written many wonderful songs. 小题5: On my _________ birthday I got a computer from my parents. 小题6: He left the room without ___________ goodbye. 小题7:She _________ off the bike and broke her arm. 小题8:We had a wonderful holiday. It was very _________. 小题9:Not only you but also he _________ table tennis every Sunday morning. 小题10:I hope the 15th Sports Meeting will be held __________ in our school.

题型：填空题  难度：中档

答案

小题1: her 小题2: careless 小题3: tradition 小题4: musicians 小题5: twelfth 小题6: saying 小题7: fell 小题8: enjoyable 小题9: plays 小题10: successfully

试题分析 小题1:分析句意：这位妇女正处于麻烦中，请帮助她。分析：考查代词的用法，前面提到这位妇女，因此提到帮助她，做动词help的宾语，用宾格形式。故填：her 小题2:分析句意：拖尼是如此的粗心，以至于他经常在他的作业中犯错误。联系下文：他的作业经常出现错误，因此表明他是粗心的，故填： careless 小题3:分析句意：吃饺子是中国春节的一个传统。分析：考查“传统”名词形式。故填：tradition 小题4:分析句意：刘欢是中国最著名的音乐家之一。他已经写了许多精彩的歌曲。分析：联系实际刘欢为音乐家，考查one of +形容词最高级+可数名词复数。故填：musicians 小题5:分析句意：在我第十二个生日的时候，我的父母送我一台电脑。分析：考查序数词的用法，第十二的写法为twelfth.故填：twelfth 小题6:分析句意：他没有打招呼就离开了房间。分析：介词without后接动词的分词形式。故填：saying 小题7:分析句意：她从自行车上掉下来，并且伤到了她的胳膊。分析：考查固定短语fell off 掉下。并列连词and后来时态为过去式，因此fall的过去式为fell.故填：fell 小题8:分析句意：我们有一个精彩的假期。它是令人愉快的。分析：考查形容词愉快的，故填：enjoyable 小题9:分析句意：每个星期天早上，不仅是你而且他也去打乒乓球。通过时间状语every Sunday morning体现为一般现在时，同时not only……but also…….体现主语就近的原则，主语是he，因此，运用动词的单数形式。故填：plays 小题10:分析句意：我希望第十五届运动会，在我们学校成功地举办。分析：修饰动词hold运用成功的副词形式。故填：successfully

据专家权威分析，试题“fall twelve she traditional care music enjoy say success pla..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

• 连词成句：
  即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
  他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

• 连词成句题做题技巧：
  首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
  1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
  2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
  3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
  具体可以分一下几步来完成：
  
  一、看清标点符号
  1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
  2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
  ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
  ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
  例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
  很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
  同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
  ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
  例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
  通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
  这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
  例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
  然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
  3.如果是感叹号，则是感叹语句。
  ①由what引导的感叹句。
  我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
  例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
  ② 由how引导的感叹句。
  与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

  二、注意特殊句型
  还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
  有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
  这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
  很显然，这条题目的答案应该是：“It’s  time to go to shool.”（该到上学的时候了。）
  还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
  例如：“Go to the playground  ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
  有这样一条题目，“breakfast ， have  Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。
  有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解，对一些固定结构的掌握。