题文

The phonetic transcription for the word “of” is ______. A． /?f / B．/?f / C．/?:f/ D．/?v /

题型：单选题  难度：中档

答案

D

试题分析：根据所学可知of的发音是/?v /,故选D. 点评：英语语音知识的考查是英语考试的基础内容。答好此类题型的关键是需要平时注意积累，在正确读准每个单词发音的基础上，掌握一定的语法知识。因为英语中的外来词很多，所以部分单词发音往往用读音规则无法解释，对着这一部分单词只能单独记住。

据专家权威分析，试题“The phonetic transcription for the word “of” is ______.A． /..”主要考查你对  字母，听力，语音  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

字母听力语音

考点名称：字母

• 英语字母包括26个，大小写如下：
  A a  B b  C c  D d  E e  F f  G g  H h  I i  J j  K k  L l  M m  N n  O o  P p 
  Q q  R r  S s  T t  U u  V v  W w  X x  Y y  Z z
  

• 字母书写格式：
  书写格式很重要，四线三格要看好；大写都占上两格，小写格式要记牢；
  头朝上占上两格，尾朝下占下两格；有头有尾占三格，无头无尾占中格；
  倾斜一致对整齐，统一大小和粗细。
  
  
  26个英文字母及发音音标:
  A a [ei]                  B b [bi:]                C c [si:]
  D d [di:]                 E e [i:]                  F f [ef]
  G g [d3i:]               H h [eit∫]               I i [ai]
  J j [d3ei]                K k [kei]              L l [el]
  M m [em]              N n [en]               O o [ou]
  P p [pi:]                 Q q [kju:]             R r [ɑ:]
  S s [es]                  T t [ti:]                  U u [ju:]
  V v [vi:]                 W w [′d∧blju:]    X x [eks]
  Y y [wai]                Z z [zi:][zed]
  

考点名称：听力

• 听力：
  常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力；
  通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式。

• 英语听力中的精听和泛听：
  精听
  精听的目的是系统学习语音、积累小词习语、句型表达和背景，可采用下面两种方式：
  一是模仿法：精听一段文字，然后参考听力原文，跟读模仿到语音、语调分毫不差，甚至录下自己的发音和原音比较，逐段纠正语音、语调。
  二是听抄法：又称四遍法，第一遍听大义；第二遍利用复读机或软件尽量听写出每句话，但不要参考听力原文；第三遍和听力原文比对，找出听不懂的原因；第四遍翻译或者背诵。
  泛听
  泛听目的有二：一是练习捕捉大意，让理解单位从“词汇”到“句子”再到“大意”；二是熟悉语速和语境，既真实英语的使用环境。切忌把泛听当精听。战胜“细节完美主义”的办法是重大意而非细节，重内容而非语言，重正在听的内容而非听过的内容。

• 初中英语听力技巧：
  听力题型大致有以下几种:
  ①听短句选出相应的应答语;
  ②听对话及问题选出正确的答案;
  ③听短文及问题选出恰当的答案或图画;
  ④听句子或短文填词。
   
  一、听力测试的应试技巧：
  1. 放松情绪，集中精力。
  放松情绪和集中精力并不矛盾，过于紧张的情绪有碍于考生的正常发挥;反之，放松一下情绪，比如考前的深呼吸或闭目片刻都可使考生的心情平静下来，很容易进入答题状态。
  2. 抓紧时间，提前审题。
  提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点，提高捕捉信息的准确度，这样降低了听力材料的难度。
  3. 沉着答题，遇难不慌。
  ①在审题预测的基础上进行听力预测。
  例如：看到A : Yes , I mind. B : Yes , I do. C. Not atall. 就要立即想到，此题关键要考“Do/ Wouldyou mind. . . ?”的回答， 应马上想到回答是“Not at all . ”,
  “Of course not . 或“I’m sorry.But you can’t do it . ”
  ②听力的时间是预先设定的,不可人为控制,因此要养成抢记内容的能力。
  听力材料中的一些数字、地名或人名等细节信息,需借助笔记。
  做笔记时只要记主题句和关键词，特别是对那些听到一时拿不准、写不出的词要学会用音标作快速记录,这样可以在录音结束后,为自己创造追忆的条件。
  另外，在做题过程中如遇到听不懂的,要舍得果断放弃，集中精力，紧迫磁带速度走，切不可瞻前顾后，一误再误。
  
  4. 仔细检查，理顺关系。
  听力录音结束后，不要急于做笔试题,要利用头脑中还保存的短暂记忆和记录的内容，对那些不太肯定的答案进行语法上的推敲，力争答题准确。

  二、常见听力测试题型分析：
  初中听力测试题型的设计常从以下六个方面着手:
  ①对话发生的地点;
  ②谈话人的职业和身份;
  ③谈话的主题及谈话人的行为状态;
  ④简单的数字计算;
  ⑤推理题;
  ⑥原因题。现就每种题型分述如下:
  
  1. 对话发生的地点
  ①提问方式：
  Where are t hey talking ?Where is t he man/ woman now ?
  ②选项形式：
  一般用介词at ,in ,on 等加地点名词构成。
  ③答题技巧：
  掌握与某些地点有关的关键词语。例如:
  a. At a library :borrow ;books ;magazines ;bookshelf ; library card
  b. At a restaurant : a table for two persons ,order ,menu ,dehcious ,bill
  c. At a shop/ supermarket : clot hes , size ,colour ,on sale ,t ry on ,expensive