句型转换。 1. There are some new words in Lesson 4. (同义句)There are some new words in _______ _______ lesson.2. Yesterday was April 22nd. (划线提问)______-七年级英语
题文
句型转换。 |
1. There are some new words in Lesson 4. (同义句) There are some new words in _______ _______ lesson. 2. Yesterday was April 22nd. (划线提问) _______ was the _______ yesterday? 3. What shape is your recorder? (同义句) _______ the _______ of your recorder? 4. Kangkang was born in Beijing on May 18th. (划线提问) _______ and _______ was Kangkang born? 5. I want to buy a flower for my mother. (划线提问) What _______ you _______ to buy for your mother? 6. There're some flowers in her room. (改为一般疑问句) _______ flowers in her room. 7. She has supper after school. _______ she _______ supper. 8. I think babies like dolls. (改为否定句) I _______ think babies _______ dolls. 9. Our classroom is eight meters wide. (划线提问) _______ is _______ classroom? |
答案
1. the fourth 2. What, date 3. What's, shape 4. When, where 5. do, want 6. Are there any 7. When does, have 8. don't, like 9. How wide, your |
据专家权威分析,试题“句型转换。 1. There are some new words in Lesson 4. (同义句..”主要考查你对 序数词,名词,物主代词,不定代词,疑问代词 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
序数词名词物主代词不定代词疑问代词
考点名称:序数词
- 序数词:
是数词的一种,主要在英语语法中讲到,在汉语中表示为“第几”。如:first, second, third, fourth 序数词的读法与写法:
序数词写法:
1 first ;2 second ; 3 third ;4 fourth ; 5 fifth ;
6 sixth ;7 seventh; 8 eighth;9 ninth ;10 tenth ;
11 eleventh ;12 twelfth ;13; thirteenth ;14 fourteenth;15 fifteenth
16 sixteenth ;17 seventeenth ;18 eighteenth;19 nineteenth;
20 twentieth ;30 thirtieth ;40 fortieth ;50 fiftieth ;60 sixtieth ;70 seventieth;80 eightieth ; 90 ninetieth多位序词:
由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示。
one hundred and twenty-first 第一百二十一
one thousand three hundred and twentieth 第一千三百二十
two hundred and fifty-second 第二百五十二缩写:
有时,序数词可以用缩写形式来表示。主要缩写形式有:
first——1st ;second——2nd ;third——3rd; fourth——4th ;sixth——6th ;twentieth——20th;twenty-third——23rd
其中lst,2nd,3rd为特殊形式,其它的都是阿拉伯数字后加上th。序数词前不加the的情况:
在英语中,使用序数词时前面要加定冠词 the,但是,在下面的情况下则不加 the:
1.当序数词前有形容词性物主代词或名词所有格修饰时,序数词前不用 the。
Mother was my first teacher in my life.妈妈是我生命中的第一个老师。
Tom is Lily's third boyfriend. 汤姆是莉莉的第三个男朋友。
2.当表达分数时,序数词前不用 the。
One fifth of the students here are from the country. 这儿1/5的学生来自农村。
Three fourths of the students here are from the country. 这儿的3/4的学生来自农村。
3.当表达“又一,再一”时,序数词前不用 the,但可加不定冠词。
Please give me a second chance. 请再给我一次机会。
The poor woman had a third baby. 那个可怜的妇女又生了第三个宝宝。
4.当表达“年月日”时,尤其在朗读时,序数词前要加 the。
He was born on June 6th, 1974. 他出生在1974年6月6日。
5.当序数词在句中作状语时,序数词前不用 the。
Who got there second? 谁第二个到那儿的?
I finished the work first. 我最先完成那项工作。
6. 当表达考试(比赛等)中获得的名次时,序数词前不用 the。
She stands first in her class. 她在班上成绩排名第一。基数词变序数词的口诀:
基变序,有规律,词尾加上-th。
一,二,三,特殊记,词尾字母t,d,d。
八去t,九除e,ve要用f替,ty将y变成i,th前面有个e。
若是碰到几十几,前用基来后用序。
整十基数变序数,先把ty变成tie,要是遇上两位数,十位基数,个位序,th最后加上去。
或者一,二,三变字体;th从4上起;8加h,9减e;用f 代ve;ty变为tie。序数词的语法功能及用法:
序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。
The second is what I really need. 第二个是我真正需要的。(作主语)
He choose the second. 他挑选了第二个。(作宾语)
We are to carry out the first plan. 我们将执行第一个计划。(作定语)
She is the second in our class.在我们班她是第二名。(作表语)
注:序数词在使用时,通常前面要加定冠词 the;但是如果序数词前出现不定冠词a或an时,则表示“再—”,“又—”。
We'll go over it a second time. 我们得再念第二遍。
We've tried it three times.Must we try it a fourth time? 我们已经试过三遍了,还必须试一次(第四次)吗?
表示顺序的序数词
只需将基数词放在它所修饰的名词之后即可,不需要添加定冠词。
the first lesson——Lesson One the fifth page——Page 5(five)
the twenty-first room——Room 21(twenty-one)
考点名称:名词
- 名词:
是词性的一种,也是实词的一种,是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。
名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。 名词分类:
一、按意义分类
1.专有名词
表示具体的人,事物,地点,团体或机构的专有名称(第一个字母要大写)。
例:China(中国)、Asia(亚洲) Beijing(北京)、the People’s Republic of China(中华人民共和国)。
专有名词如果是含有普通名词的短语,则必须使用定冠词the。
如:the Great Wall(长城)。
姓氏名如果采用复数形式,则表示该姓氏一家人(复数含义)。
如:the Greens( 格林一家人)。
2.普通名词
表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。
例如:teacher 老师、tea 茶、 reform 改革。
普通名词又可进一步分为五类:
①个体名词(Individual Nouns):表示单个的人和事物。
(car 汽车 room 房间 fan 风扇photo 照片)
②集体名词(Collective Nouns):表示一群人或一些事物的名称。
( people 人们 family 家庭 army 军队 government政府 group 集团 )
③复合名词:两个或两个以上名词连在一起构成的名词
(boy-friend男友 passer-by过路人 brother-in-law内兄)
④物质名词(Material Nouns):表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。
( fire 火 steel 钢 air 空气 water 水 milk牛奶 )
⑤抽象名词(Abstract Nouns):表示动作,状态,品质或其他抽象概念。
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