题文

右图是初二（2）班蔡海航同学做的四弦琴。其中每根弦的粗细都不相同，弦的松紧也可以调节。请你用它来研究琴的音调与哪些因素有关。 【提出问题】（2分） 老师的问题：琴的音调与弦的粗细有关吗？ 你的问题：                                    【猜想假设】（2分） 老师的猜想：琴弦越粗音调越低 你的猜想：                              【设计实验】（2分） 请根据自己或者老师的猜想，设计一个实验方案来验证该猜想是否正确 （只写方法，不用写结论）。

题型：实验题  难度：中档

答案

提出问题：琴的音调与弦的松紧有关吗？（1分） 假设猜想：弦越紧音调越高（1分） 设计实验（按老师猜想设计）：第一次弹拨粗的弦，第二次弹拨细的弦，比较两次弹拨的音调哪次高。（2分）

因为弦的粗细松紧不同，所以提出问题部分，老师提出琴的音调与弦的粗细有关吗？蔡海航应该问：琴的音调与弦的松紧有关吗？ 猜想假设部分，老师猜想：琴弦越粗音调越低，蔡海航应该猜想：弦越紧音调越高 设计实验部分：（按老师猜想设计）：第一次弹拨粗的弦，第二次弹拨细的弦，比较两次弹拨的音调哪次高。

据专家权威分析，试题“右图是初二（2）班蔡海航同学做的四弦琴。其中每根弦的粗细都不相同..”主要考查你对  声与信息  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

声与信息

考点名称：声与信息

• 声与信息：
  (1)利用声传播信息。如：医生利用听诊器，通过听到的声音判断人体内心脏、肺的健康状况；利用接收到台风产生的次声波来判断台风的风向及位置；利用地震、机器产生的次声波来判断地震的位置和机器的优劣。
  
  (2)利用发出声音的回声传递信息。如：古代雾中航行的水手，利用听到号角的回声判断悬崖的远近；海豚在混浊的水中利用自身的“声呐”系统可以准确地判断远处小鱼的位置。
  
  (3)“B超”的原理：用超声波检查身体时，由于人体不同器官对超声波的反射情况不同，“B超”机向人体发射一定量的超声波，然后用移动的探头接收各器官反射回来的超声波信号，经过计算机对这些信号进行处理后，在屏幕上呈现出内脏器官的图像，医生通过图像情况诊断是否存在病变。