下列对应关系中不正确的是()A.潜水员潜入深水时要穿潜水服--液体压强随深度增加而增大B.教室里的黑板用毛玻璃制成--利用镜面反射C.用船浆向后划水船会前进--物体间力的作用是-物理

题文

下列对应关系中不正确的是(  )
A.潜水员潜入深水时要穿潜水服--液体压强随深度增加而增大
B.教室里的黑板用毛玻璃制成--利用镜面反射
C.用船浆向后划水船会前进--物体间力的作用是相互的
D.汽车沿盘山公路到达山顶--利用斜面越长越省力的原理
题型:单选题  难度:中档

答案

A、液体压强随深度的增加而增大,所以潜水员潜入深水时要穿潜水服,并且随深度的增加潜水服的抗压能力越强,A正确;
B、毛玻璃表面粗糙,光照射到上面会发生漫反射,所以教室里的黑板用毛玻璃制成学生能从各个方向看见黑板上的文字,B不正确;
C、用船浆向后划水,船浆给水向后的推力作用,同时水也会给船浆向前的推力作用,所以船会前进,这是利用了物体间力的作用是相互的,C正确;
D、斜面是省力的机械,在高度一定时,斜面越长越省力,汽车沿盘山公路到达山顶就是利用了斜面越长越省力的原理,D正确.
故选B.

据专家权威分析,试题“下列对应关系中不正确的是()A.潜水员潜入深水时要穿潜水服--液体..”主要考查你对  漫反射,镜面反射,液体压强的特点,力作用的相互性  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

漫反射,镜面反射液体压强的特点力作用的相互性

考点名称:漫反射,镜面反射

  • 镜面反射(如图甲):
        定义:平行光经界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射光线(反射面是光滑平面)。当物体发生镜面反射时,我们只会在某一个方向上感到刺眼,而在其他位置时看这个物体却很暗。如黑板反光,平面镜成像。

    漫反射(如图乙):
        定义:平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去,即在各个不同的方向都能接收到反射光线(反射面是粗糙平面或曲面)。我们之所以能从不同的位置看到本身不发光的物体,是由于物体发生漫反射,无论在哪个位置都有物体反射的光进入我们的眼睛。这样我们就能从不同的方位看到它。例如:黑板用毛玻璃、电影幕布用粗布等

  • 漫反射原理及特点:
    1. 原理:漫反射光是指从光源发出的光进入样品内部,经过多次反射、折射、散射及吸收后返回样品表面的光.漫反射光是分析与样品内部分子发生作用以后的光,携带有丰富的样品结构和组织信息.与漫透射光相比,虽然透射光中也负载有样品的结构和组织信息,但是透射光的强度受漫反射积分球漫反射积分球样品的厚度及透射过程光路的不规则性影响,因此,漫反射测量在提取样品组成和结构信息方面更为直接可靠.

    2. 基本特点:漫反射的每条光线均遵循反射定律。平行光束经漫反射后不再是平行光束。由漫反射形成的物体亮度,一般视光源强度和反射面性质而定。

  • 镜面反射和漫反射的异同
    镜面反射 漫反射
    不同点 平行光入射时反射光线 仍是平行的 杂乱无章,向各个方向都有
    产生的结果 人在反射光线的范围内,看到物体很亮,不在反射光线的范围内,看到物体很暗 使人能从各个不同的方向看到物体
    相同点 都遵循光的反射定律

考点名称:液体压强的特点

  • 液体压强定义:
    液体容器底、内壁、内部的压强称为液体压强,简称液压。

  • 产生原因:
    ①液体受到竖直向下的重力作用,对支撑它的容器底部产生压力和压强
    ②液体没有固定的形状,能够流动,对限制它流动的容器的侧壁产生压力和压强
    ③液体内部各相邻部分之间互相挤压,液体内部向各个方向都有压强

    特点:
    液体内部朝各个方向都有压强;在同一深度,各个方向压强相等;深度增大,液体的压强增大;液体的压强还与液体的密度有关,在深度相同时,液体密度越大,压强越大

考点名称:力作用的相互性

  • 力作用的相互性的概念:
    力的作用是相互的一个物体对另一个物体施加作用力的同时,这个物体也同时受到来自对方的作用力。也就是说,物体问力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体。 [如图(a),(b)]


    作用力反作用力的概念:

    物体间力的作用是相互的,相互作用的两个力互为作用力和反作用力。

  • 正确理解力的相互性:
    相互作用的两个力主要有以下四点:
    1. 力是物体埘物体的作用;
    2. 物体间力的作用是相互的,施力物体与受力物体同时存在;
    3. 一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式,一种是由物体直接(接触)作用,另一种是物体之间的间接(不接触)作用;
    4. 物体间力的作用是同时产生、同时消失的,没有先后之分。

    作用力和反作用力具有以下特点:
    1.大小相等、方向相反、在同一直线上,但作用在两个物体上。
    2.同时产生,同时消失,同时增大,同时减小。
    3.性质相同,如小孩推墙时,对墙的作用力为弹力,则墙对小孩的反作用力也一定是弹力,绝不会是其他性质的力。

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐