②探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请举一例: 。                    
                                      
③ 在这次探究过程中，小明所运用的科学研究方法是：                       
④在这次探究过程中，小明所经历的探究要素是：提出问题、        、         、
             、            。     

题型：问答题  难度：偏易

答案

① 结论: 深颜色的物体吸收太阳放出的热本领好②太阳能热水气都是黑颜色的表面. ③控制变量法、转换法④猜想、进行实验、归纳分析、得出结论

（1）在条件相同时，黑色瓶内水温升高的快，说明黑色比白色吸热本领强． （2）为了让太阳能的集热管吸收更多的热量，集热管应该凃成黑色． （3）在这次探究过程中，小明所运用的科学研究方法是制变量法、转换法． （4）在这次探究过程中，小明所经历的探究要素是提出问题、猜想、进行实验、归纳分析、得出结论

据专家权威分析，试题“小明在靠近炉火一段时间后，发现他黑色的上衣袖子比白色的衣兜热..”主要考查你对  光的传播速度与光年，光源  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

光的传播速度与光年光源

考点名称：光的传播速度与光年

• 光速：电磁波在真空中的传播速度。通常光速为c=299792458m/s。是自然界物体运动的最大速度。
  
  光年：长度单位，光年一般被用于衡量天体间的距离，其意思是指光在真空中行走一年的距离，是由时间和光速计算出来的。1光年表示光在1年时间内所走的路程，1光年=9.46×10¹²km

• 光在各种介质中的传播速度:
  

  	传播速度
  真空	2.99792×108≈3×108
  空气	约为3×108
  水	真空中光速的3/4
  玻璃	真空中光速的2/3
  其他介质	比真空中光速小很多

• 易错点：
  光年不是时间单位，而是长度单位。

•  

考点名称：光源

• 光源：
  

  概念	自身能够发光的物质叫光源
  分类	按形成原因分	自然光源	如：太阳、萤火虫、水母等
  		人造光源	如：火把、油灯、蜡烛、电灯等
  	按发光原理分	热光源	如：太阳、火把、油灯、电灯等
  		冷光源	如：萤火虫、水母等
  	按光束形状分	点光源	如：电灯、蜡烛等
  		平行光源	如：手电筒射出的光、太阳光等
  说明	注意：光源指的是自身能发光的物体，不包括反射光的情况。如月亮靠反射太阳的光，自行车的尾灯、公路L的交通标志牌及放电影时的银幕是靠反射射向它们的光以引起路人或观众的注意，它们本身不能发光，因此不是光源

• 光现象知识梳理：