题文

如图（a）所示，直线AB是光滑木板与棉布的分界线（木板与棉布处在同一水平面上），然后使一个小线轴（如缝纫机上的线轴）沿着与直线AB成一角度的方向PO匀速滚动，可以看到，线轴在棉布上滚动的方向发生了改变．如图（b）所示，一束光从空气斜射入玻璃中时传播方向也发生了改变．

（1）由图（a）可知当线轴的甲轮刚接触到棉布时，其速度的大小将____ （变小/不变/变大），此时乙轮速度的大小将_____（变小/不变/变大） （2）从图（a）、（b）两种类似现象可知，光由空气斜射入玻璃时而发生折射现象的原因可能是________________________． （3）在你学习物理知识的过程中是否运用过本题的研究方法？请列举一例说明． 答：______________________________

题型：填空题  难度：中档

答案

（1）变小；不变 （2）传播速度发生了变化 （3）在学习电学时，用水流类比电流

据专家权威分析，试题“如图（a）所示，直线AB是光滑木板与棉布的分界线（木板与棉布处在同..”主要考查你对  光的折射的光路图，探究阻力对物体运动的影响，控制变量法和科学探究的过程  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

光的折射的光路图探究阻力对物体运动的影响控制变量法和科学探究的过程

考点名称：光的折射的光路图

• 光的折射光路图的作图关键：
  进行光的折射画图的关键是先画出法线，然后根据发生折射时折射角和入射角之间的大小关系画出入射光线或折射光线。

• 利用光的折射规律作图
  1．光的折射规律：光在发生折射时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内；且折射光线与入射光线分居法线的两侧；光从空气斜射入水(或玻璃)中时，折射光线向法线方向偏折(折射角小于入射角)、当入射角增大(或减小)时，折射角也增大(或减小)。
  
  2．说明：
  (1)弄清一点(入射点)、二角(折射角、入射角)、三线(折射光线、入射光线、法线)的含义。
  (2)光的折射具有可逆性。
  例1：如图所示，光线AB射向玻璃板，请作出光线在玻璃板左右界面处发生折射的光路图。
  
  解析：根据光的折射规律，光从空气斜射入玻璃时，折射角小于入射角，光从玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角．可画出两条折射光线。
  答案：如图所示
  
  
  例2：如图所示光线AB射向三棱镜，请作出光线在玻璃界面发生折射的光路图。
  
  解析：根据光的折射规律，光从空气斜射入玻璃时，折射角小于入射角，光从玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角，可画出两条折射光线。
  答案：如图所示
  

考点名称：探究阻力对物体运动的影响

• 实验目的：
  通过实验了解阻力对物体运动的影响。

• 探究阻力对物体运动的影响
  猜想：如果运动着的物体受到阻力大小不同，那么物体运动的路程会有怎样的变化？
  运动着的物体受到的阻力越大，物体运动的路程越短；受到的阻力越小，物体运动的路程越长。
  
  器材：斜面、木板、玻璃板、毛巾、小车，如下图所示
  
  
  实验步骤：
  a.把毛巾铺在水平木板上，将小车从斜面上A点释放，记下小车最终停在毛巾上的位置。
  b.把毛巾拿掉，将小车从斜面上A点释放，记下小车最终停在木板上的位置。
  c.把玻璃板放在水平木板上，将小车从斜面上A点释放，记下小车最终停在玻璃板上的位置。
  d.将实验情况填入表格中
  
  通过实验分析可得：小车受到的阻力越小，小车运动的路程越长；
  设想小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，小车将永远运动下去。

考点名称：控制变量法和科学探究的过程

• 控制变量法：
  物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：
  探究影响蒸发快慢的因素；
  探究力与运动的关系
  探究影响滑动摩擦力大小的因素；
  探究影响压力的作用效果的因素；
  探究影响液体压强大小的因素；
  探究影响浮力大小的因素；
  探究影响动能大小的因素；
  探究影响重力势能大小的因素；
  验证欧姆定律
  
  科学探究过程：
  科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。