(6分)在探究凸透镜成像规律的实验中,小莹同学遇到了如下问题,请你帮助解决.(1)(2分)实验时,在光屏上得到了一个清晰的像,但像的位置在光屏的上边沿,如图所示.要使烛焰的-八年级物理
题文
(6分)在探究凸透镜成像规律的实验中,小莹同学遇到了如下问题,请你帮助解决. (1)(2分)实验时,在光屏上得到了一个清晰的像,但像的位置在光屏的上边沿,如图所示.要使烛焰的像成在光屏的中间,你建议的方法是 . (2)调整后,把蜡烛移到A点处,此时光屏上的像很模糊;为了得到清晰的像,应把光屏向 移动(选填:“左”或“右”),这次成的是倒立、 的实像。 (3)再把蜡烛移到B点处,这时无论怎样调节光屏的位置,光屏上始终接收不到像,这是因为此时成的是正立、放大的 像;要想看到这个像,应从图中的 (选填:“C”或“D”)箭头所示的方向去观察。 |
答案
(1)凸透镜下调(或光屏上调或蜡烛上调);(2)右 放大;(3)虚 C |
分析:(1)在探究凸透镜成像特点的实验中,必须调整蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度,这样像才能成在光屏的中央; (2)当凸透镜成实像时,物体离凸透镜越近,即物距越小,像距越大,像越大; (3)当物体处于一倍焦距之内时,成的是一个正立、放大的虚像,而虚像不能在光屏上呈现;此时物像在同一侧. 解答:解:(1)由图可知,像在光屏上的位置偏高,因为成的是倒立的像,所以可以使光屏或蜡烛往上调或凸透镜往下调,使蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度; 故答案为:光屏或蜡烛往上调或凸透镜往下调. (2)当蜡烛移到A点时,处于一倍焦距和二倍焦距之间,此时成一个倒立、放大的实像,像距应该大于二倍焦距,故应把光屏向右移动; 故答案为:右;放大. (3)再把蜡烛移到B点处,由凸透镜成像规律可知,此时物体处于一倍焦距之内时,成的是一个正立、放大的虚像,而且物像在同一侧,因此要想看到这个像,应从图中的C箭头所指的方向去观察. 故答案为:虚;C. |
据专家权威分析,试题“(6分)在探究凸透镜成像规律的实验中,小莹同学遇到了如下问题,请..”主要考查你对 透镜及其分类 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
透镜及其分类
考点名称:透镜及其分类
- 透镜及透镜相关概念:
名称 概念 说明 透镜 透镜是利用光的折射来工作的光学元件,它是由透明物质(如玻璃、塑料、水晶等)制成的,表面是球面的一部分。如下图甲所示,中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜;如下图乙所示,边缘厚、中问薄的透镜叫凹透镜 按其厚薄的形状可分为两类:凸透镜和凹透镜 主光轴 通过透镜两个球面球心的直线叫主光轴,如下图所示
每个透镜都有一条主光轴 光心 主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向不改变,这个点叫做透镜的光心,如上图所示 用字母“O”表示,可以认为薄透镜的光心就在透镜的中心 焦点 凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这一点叫凸透镜的焦点,如下图甲所示。凹透镜能使跟主光轴平行的光线通过凹透镜后变得发散,且这些发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点,这一点不是实际光线的会聚点,所以叫凹透镜的虚焦点,如下图乙所示 凸透镜两侧各有一焦点,且对称,用字母“F”表示 焦距 焦点到凸透镜光心的距离叫焦距,如上图甲所示 凸透镜两侧焦距相等,用字母“f” 表示 - 透镜及其应用知识梳理:
凸
透
镜定义:中间厚边缘薄的透镜 光学性质:对光线有汇聚作用 基本规律、概念 通过光心的光线不偏折 主光轴:两个球面所在球心的连线 平行于主光轴的入射光线会聚于焦点 焦距:焦点到光心的距离 成像规律 物距:u>2f,成缩小倒立的实像,像距:f<v<2f 物距:f<u<2f,成放大倒立的实像,像距:v>2f 物距:u<f,成放大正立的虚像 凹
透
镜定义:中间薄边缘厚的透镜 光学性质:对光线有发散作用 应
用日常生活 照相机:凸透镜成缩小实像的原理 投影仪:凸透镜成放大实像的原理 放大镜:凸透镜成放大虚像的原理 眼睛 眼睛成像原理:晶状体和角膜的组合相当于凸透镜 近视眼的矫正:佩戴凹透镜制成的近视镜 远视眼的矫正:佩戴凸透镜制成的远视镜 科技 望远镜 显微镜
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:小明在做“探究凸透镜成像规律”实验,其实验装置的示意图如图所示,a,b,c,d,e是主光轴上的五个点,F点和2f点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距处。在a,b,c,d,e这五个点中-八年级物理
下一篇:小明用薄膜、两个可以伸缩的纸筒、以及凸透镜制作了模型照相机,用它来观察我们周围的景物,有以下几种说法:(1)薄膜上出现的像是倒立的。(2)观察时,我们应该把薄膜对着景物-八年级物理
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |