题文

下列根据现象作出的推测错误的是（　　） A．穿旱冰鞋推墙人后退    推测   力的作用是相互的 B．发声的音叉溅起水花  推测   发声的物体在振动 C．街边的路灯同时亮、灭 推测    路灯是串联的 D．置于通电直导线下方的小磁针偏转 推测   通电导线周围存在磁场

题型：单选题  难度：中档

答案

A、穿旱冰鞋推墙人后退    推测   力的作用是相互的，推测正确，不符合题意； B、发声的音叉溅起水花  推测   发声的物体在振动，推测正确，不符合题意； C、街边的路灯虽然同时亮、灭，但它们之间互不影响，能独立工作，它们间是并联关系，不是串联关系，推测错误，符合题意； D、置于通电直导线下方的小磁针偏转 推测   通电导线周围存在磁场，推测正确，不符合题意； 故选C．

据专家权威分析，试题“下列根据现象作出的推测错误的是（）A．穿旱冰鞋推墙人后退推测力的..”主要考查你对  声音的产生，串、并联电路的辨别，力作用的相互性  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

声音的产生串、并联电路的辨别力作用的相互性

考点名称：声音的产生

• 声源：
    正在发声的物体叫做声源。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。固体、液体和气体都能发声，都可以是声源。
  ①钢琴是靠琴弦的振动发声的；
  ②笛子是靠空气柱振动发声的；
  ③哺乳动物是靠声带振动发声的；
  ④蝉靠胸部的两片鼓膜振动发声；
  ⑤鸟靠鸣膜振动发声；
  ⑥蟋蟀靠翅膀相互摩擦发声；
  ⑦蜜蜂、蚊子、苍蝇在飞行时才有声音，是因为它们飞行时翅膀在振动，如图所示。
  
  
  声音的产生：
  

  声音的产生	由于物体的振动
  声音的停止	振动停止，发生停止
  发声体	是一切正在振动的固体，液体，气体
  一切发声体都在振动

  
  

• 概念的理解：
  1. 不同发声体的发声部位一般不同。
  2. “振动停止，发声停止”不能叙述为“振动停止，声音消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍存在并继续传播。
  
  转换放大法理解振动发生：
     将不易直接观察到的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换放大法，是我们探究问题经常采用的一种可行的方法。
  例如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了(   )
  
  A．使音叉的振动尽快停下来
  B．把音叉的微小振动放大，便于观察
  C．把声音的振动时间延迟
  D．使声波被多次反射形成回声
  解析发声体都在振动。音叉的振动幅度很小不易觉察，可用丝线悬吊轻质小球靠近音叉，这样通过轻质小球的跳动，反映出音叉的振动，即把音叉微小的振动放大。
  答案B
  

• 声现象：知识梳理
  

• 常见的发声体及发生原因
  

  发声体	发生原因
  蝉	腹基部鼓膜受到振动而发出声音
  机械唱片	唱针振动
  人说话	声带振动
  打击乐器	被打击物体振动
  弦乐器	弦的振动
  管乐器	管内空气柱振动
  蚊子，苍蝇，密封	翅膀振动
  小鸟鸣叫	气管和支管交接处的鸣膜振动

考点名称：串、并联电路的辨别

• 核心提示：
      学会正确识别串并联电路是初中物理的重要知识点之一，会识别电路是学习电路连接和电路计算的基础，对于电路的识别要紧紧抓住串联电路和并联电路的基本特征，而不应单从形状上去分析。

• 串并联电路的识别方法：
  
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  初中物理试题
  单选题 发声 振动 物体
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