阅读下列短文,按要求完成后面提出的问题:A:蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔,用蜡堵住其耳朵,虽然把它放在明亮的房间里,但像喝醉酒一样,一次一次地碰到障碍物,后来,物理学家-八年级物理
题文
阅读下列短文,按要求完成后面提出的问题: A:蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔,用蜡堵住其耳朵,虽然把它放在明亮的房间里,但像喝醉酒一样,一次一次地碰到障碍物,后来,物理学家证实了蝙蝠能发出 ①波,靠这种波的回声来确定目标和距离. B:如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子,可以发现声音的 ②和盛水量有关.如果调节适当,可演奏简单的乐谱,由此我们不难知道古代“编钟”的道理. C:许多年前,“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪,经过多年的研究,揭开了“死亡之迷”,他们都是死于亚声,这是一种人耳听不到的声音,频率低于20Hz,而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似,当二者相同时,会形成内脏的共振,严重时,把内脏振坏而丧生. (1)请你将上面短文中①和②两处补上恰当的文字:① ,② ; (2)亚声是指我们学过的 ;由上可知亚声导致人死亡的原因是 . (3)从短文C中可以看出,人体内脏的固有频率大致是 左右,声具有 ; |
答案
(1) ①超声 ②音调 (2)次声;次声形成内脏的共振 (3)20Hz;能量 |
据专家权威分析,试题“阅读下列短文,按要求完成后面提出的问题:A:蝙蝠在黑暗中能自由地..”主要考查你对 音调与频率的关系,超声波和次声波的定义,声与能量 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
音调与频率的关系超声波和次声波的定义声与能量
考点名称:音调与频率的关系
- 音调与频率的关系:
音调的高低与声源振动的频率有关,频率越大,音调就越高。 - 探究音调是由什么因素决定的(如图)
①实验器材:桌子、直尺
②实验步骤:把直尺一端压在桌子上,另一端伸出桌外,拨动直尺使它振动,改变直尺伸出桌面的长度,再用同样大小的力拨动。观察每次直尺振动的快慢,听每次发出声音的高低
③现象:直尺振动越快,发出声音的音调越高。
④结论:声源振动的频率越大,声音的音调就越高。
考点名称:超声波和次声波的定义
- 超声波和次声波:
知识点 频率范围 特点 利用与危害 超声波 高于200000Hz 定向性好,穿透能力强 利用:①超声探伤、测厚、测距、医学诊断和成像:②超声处理,如进行加工、清洗、焊接、乳化、粉碎、脱气、医疗、种子处理等 次声波 低于 20Hz 传播过程中衰减少,波长较长,能绕过障碍物;传播距离大,强大的次声波破坏性大 利用:预报俞风、地震和检测核爆炸危害:对建筑物有很大破坏性,能震裂建筑物甚至使建筑物摆动,对人体有危害,当人处在 2~10Hz次声波环境中时,会产生失明、恶心、神经错乱等症状 - 示波器和波形图:
借助示波器,人们可以更加准确地找出不同声音的区别。如图所示,先用麦克风接收声音,将声音信号转变为电信号输入到示波器中,通过示波器的处理就能在示波器的荧光屏上显示出与声波相对应的图形,即波形图。
在波形图中,波峰(波谷)出现的个数的多少,表示声源振动频率的高低;振幅的大小,对应着声源振动幅度的大小。波形的具体形状反映了声源发声的特色。
从物理角度看,乐音是声源有规则振动产生的,其波形图也有规则;噪声是由声源没有规则的振动产生的,其波形图杂乱无章,没有规则。
补充:把声音显示出来。声音信号通过话筒,可以转换成电信号,再通过一种叫示波器的仪器,在显示屏上显示出来(如图)。
考点名称:声与能量
- 声与能量
声具有能量,也可以传递能量。
(1)声音是由振动产生的,传递声的过程就是传递振动的过程,有振动就有能量,利用振动就是利用能量。
(2)声波的能量在实际中的应用有很多,如工业上可以利用超声波清洗精密仪器,利用超声波除尘器降低污染,美化环境。医学上可以利用超声波振动除去人体内的结石. - 区分声传递的是信息还是能量的方法:
许多同学对声音传递的是信息还是能量区别不开,这里告诉你一个小窍门:凡是声音能引起其他物体变化的例子,说明声音传递的是能量;声音未能引起其他物体的变化,而人们可以根据所听到的声音作出判断的例子,说明声音传递的是信息。
例1 下列技术应用中,属于利用声波传递能量的是( )
A.利用鸣枪声警告歹徒
B.利用超声波将普通水“击碎”成水雾,增大房内空气的湿度
C.利用超声诊断仪检查人体内脏器官
D.利用超声波探查金属、陶瓷、塑料、混凝土等材料制品的内部结构
解析 向被检查的材料、物品发射超声波,从反射波或穿透波中提取信息,能探测其内部是否存在气泡、裂缝等缺陷,超声诊断仪的工作原理也是从反射波中获得信息,故不能选C、D;向歹徒呜枪示警,是利用声音发布信息,故也不能选A;普通水被超声波“击碎” 时需要能量,故B符合题意。
答案 B
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上一篇:现给你如下器材:钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球(系细线)、皮筋、鼓、纸张、小锤.请你任选器材,设计一个有关声现象的实验.提出问题:猜想或假设:器材:设计实验:探究结论:-八年级物理
下一篇:声音的三要素是、、。响度由声源振动的决定,音调由声源振动的决定,音色不同,声波的不同。-八年级物理
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