如图所示,在探究决定音调高低的实验中,当钢尺伸出桌面的长度增加时,钢尺的振动将变(填“慢”或“快”),所以听到的音调将变(填“低”或“高”);保持钢尺伸出桌面的长度不变,用更-八年级物理

题文

如图所示,在探究决定音调高低的实验中,当钢尺伸出桌面的长度增加时,钢尺的振动将变        (填“慢”或“快”),所以听到的音调将变        (填“低”或“高”);保持钢尺伸出桌面的长度不变,用更大的力拨动钢尺时,钢尺的响度变        (填 “大”或“小”)。

题型:填空题  难度:中档

答案

慢;低;大

据专家权威分析,试题“如图所示,在探究决定音调高低的实验中,当钢尺伸出桌面的长度增..”主要考查你对  音调与频率的关系,响度与振幅的关系  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

音调与频率的关系响度与振幅的关系

考点名称:音调与频率的关系

  • 音调与频率的关系:
    音调的高低与声源振动的频率有关,频率越大,音调就越高。

  • 探究音调是由什么因素决定的(如图)

    ①实验器材:桌子、直尺

    ②实验步骤:把直尺一端压在桌子上,另一端伸出桌外,拨动直尺使它振动,改变直尺伸出桌面的长度,再用同样大小的力拨动。观察每次直尺振动的快慢,听每次发出声音的高低

    ③现象:直尺振动越快,发出声音的音调越高。

    ④结论:声源振动的频率越大,声音的音调就越高。

考点名称:响度与振幅的关系

  •  认识振幅:
      
     
    响度与振幅的关系:

    声源的振幅越大,声音的响度就越大。

  • 探究实验:探究响度是由什么因素决定的(如图)

    ①实验器材:铁架台、细线、泡沫塑料球、音叉、小锤。

    ②实验步骤:先用较小的力敲音叉,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉;听两次音叉发出声音的强弱,观察两次小球被弹起的高度。

    ③现象:第二次音叉的响度大,小球被弹起得高

    ④结论:声源的振幅越大,声音的响度就越大。

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