题文

琴弦有粗有细，安在琴上时，弦受到的拉力（弦的松紧程度）可大可小，拨弦时弦的振幅可大可小，弦振动部分通过调节可长可短，由此产生的声音的音调与响度不同，具体的情况如表所示． 表一 弦的粗细 弦受到的拉力 弦的振幅 弦的长短 音调 响度 粗弦 100牛 2厘米 30厘米 低 相同 细弦 100牛 2厘米 30厘米 高 相同 表二： 弦的粗细 弦受到的拉力 弦的振幅 弦的长短 音调 响度 粗弦 100牛 2厘米 30厘米 低 相同 粗弦 120牛 2厘米 30厘米 高 相同 表三： 弦的粗细 弦受到的拉力 弦的振幅 弦的长短 音调 响度 细弦 100牛 1厘米 30厘米 相同 小 细弦 100牛 2厘米 30厘米 相同 大 表四： 弦的粗细 弦受到的拉力 弦的振幅 弦的长短 音调 响度 粗弦 100牛 2厘米 30厘米 低 相同 粗弦 100牛 2厘米 10厘米 高 相同 ①由表1可得出结论______ ②由表2可得出结论______ ③由表3可得出结论______ ④由表4可得出结论______．

题型：问答题  难度：中档

答案

要研究音调的高低和什么因素有关，需用控制变量法． ①由表1可得，当弦受到的拉力、弦的振幅和长度都相同，粗细不同时，声音的音调不同，响度相同，说明声音的音调粗细有关与，响度与粗细无关； ②由表2可得，弦的粗细、弦的振幅和长度都相同，弦受到的拉力不同时，声音的音调不同，响度相同，说明声音的音调与拉力有关，响度与粗细无关； ③由表3可得，弦的粗细、弦受到的拉力和弦的长度都相同，弦的振幅不同时，声音的音调相同，响度不同，说明声音的音调与振幅无关，响度与振幅有关； ④由表4可得，弦的粗细、弦受到的拉力和弦的振幅都相同，弦的长度不同时，声音的音调不同，响度相同，说明声音的音调与弦的长短有关，响度与弦的长短无关． 故答案为： ①声音的音调粗细有关与，响度与粗细无关； ②声音的音调与拉力有关，响度与粗细无关； ③声音的音调与振幅无关，响度与振幅有关； ④声音的音调与弦的长短有关，响度与弦的长短无关．

据专家权威分析，试题“琴弦有粗有细，安在琴上时，弦受到的拉力（弦的松紧程度）可大可小..”主要考查你对  音调与频率的关系，响度与振幅的关系  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

音调与频率的关系响度与振幅的关系

考点名称：音调与频率的关系

• 音调与频率的关系：
  音调的高低与声源振动的频率有关，频率越大，音调就越高。
  

• 探究音调是由什么因素决定的（如图）
  
  ①实验器材：桌子、直尺
  
  ②实验步骤：把直尺一端压在桌子上，另一端伸出桌外，拨动直尺使它振动，改变直尺伸出桌面的长度，再用同样大小的力拨动。观察每次直尺振动的快慢，听每次发出声音的高低
  
  ③现象：直尺振动越快，发出声音的音调越高。
  
  ④结论：声源振动的频率越大，声音的音调就越高。

考点名称：响度与振幅的关系

•  认识振幅:
    
   
  响度与振幅的关系：
  声源的振幅越大，声音的响度就越大。
  

• 探究实验：探究响度是由什么因素决定的（如图）
  
  ①实验器材：铁架台、细线、泡沫塑料球、音叉、小锤。
  
  ②实验步骤：先用较小的力敲音叉，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉；听两次音叉发出声音的强弱，观察两次小球被弹起的高度。
  
  ③现象：第二次音叉的响度大，小球被弹起得高
  
  ④结论：声源的振幅越大，声音的响度就越大。