题文

小闵用一把钢尺来探究音调的高低与发声体结构的关系，她把尺子固定在桌面上，先把钢尺伸出桌子边沿多一些，使它振动发声；然后再把尺子伸出桌子边沿少一些，再使其发声，比较两次音调的高低． （1）在她的两次实验中，应该保持______不变，实验的结果是：尺子伸出桌子边沿越多，它发声的音调越______． （2）她若探究响度与振动幅度的关系，则应该保持______不变，改变尺子振动的______，实验后得出的结论是：发声体结构不变时，______，声音的响度越大．

题型：问答题  难度：中档

答案

（1）在探究音调与振动频率的关系实验中，应该保持振动幅度不变，当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高； （2）她若探究响度与振动幅度的关系，则应该保持尺子伸出的长度不变，改变尺子振动的幅度，得出的结论：发声体结构不变时，振动的幅度越大，声音的响度越大；振动的幅度越小，声音的响度越小． 故答案为：（1）振动幅度；低；（2）尺子伸出的长度；幅度；振动的幅度越大．

据专家权威分析，试题“小闵用一把钢尺来探究音调的高低与发声体结构的关系，她把尺子固..”主要考查你对  音调与频率的关系，响度与振幅的关系  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

音调与频率的关系响度与振幅的关系

考点名称：音调与频率的关系

• 音调与频率的关系：
  音调的高低与声源振动的频率有关，频率越大，音调就越高。
  

• 探究音调是由什么因素决定的（如图）
  
  ①实验器材：桌子、直尺
  
  ②实验步骤：把直尺一端压在桌子上，另一端伸出桌外，拨动直尺使它振动，改变直尺伸出桌面的长度，再用同样大小的力拨动。观察每次直尺振动的快慢，听每次发出声音的高低
  
  ③现象：直尺振动越快，发出声音的音调越高。
  
  ④结论：声源振动的频率越大，声音的音调就越高。

考点名称：响度与振幅的关系

•  认识振幅:
    
   
  响度与振幅的关系：
  声源的振幅越大，声音的响度就越大。
  

• 探究实验：探究响度是由什么因素决定的（如图）
  
  ①实验器材：铁架台、细线、泡沫塑料球、音叉、小锤。
  
  ②实验步骤：先用较小的力敲音叉，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉；听两次音叉发出声音的强弱，观察两次小球被弹起的高度。
  
  ③现象：第二次音叉的响度大，小球被弹起得高
  
  ④结论：声源的振幅越大，声音的响度就越大。