题文

小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时猜测，即使在弦张紧程度相同的条件下，发出的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦的条件 编号 控制条件 琴弦的材料 琴弦的长度（cm） 琴弦的粗细（mm2） A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 （1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料有关，你认为她应该选用表中编号为 ______的琴弦．（只填字母） （2）如果她选择编号A、B，小兰是用来研究弦发生的音调与______有关． （3）探究过程通常用下列一些步骤①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想 ④得出结论，你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是______（只填写数字代号）

题型：问答题  难度：中档

答案

（1）研究音调和材料的关系，要控制长度和横截面积相等，D和E两种材料符合要求； （2）A和B两种材料都是钢，长度都是20cm，横截面积不同，所以说控制的变量是材料和长度，研究的问题是音调与横截面积的关系； （3）按照短文内容可知先后顺序是：提出问题、实验研究、分析归纳、得出结论． 故答案为：（1）D、E；（2）横截面积；（3）③①②④．

据专家权威分析，试题“小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时猜测，即使在弦张..”主要考查你对  音调与频率的关系，控制变量法和科学探究的过程  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

音调与频率的关系控制变量法和科学探究的过程

考点名称：音调与频率的关系

• 音调与频率的关系：
  音调的高低与声源振动的频率有关，频率越大，音调就越高。
  

• 探究音调是由什么因素决定的（如图）
  
  ①实验器材：桌子、直尺
  
  ②实验步骤：把直尺一端压在桌子上，另一端伸出桌外，拨动直尺使它振动，改变直尺伸出桌面的长度，再用同样大小的力拨动。观察每次直尺振动的快慢，听每次发出声音的高低
  
  ③现象：直尺振动越快，发出声音的音调越高。
  
  ④结论：声源振动的频率越大，声音的音调就越高。

考点名称：控制变量法和科学探究的过程

• 控制变量法：
  物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：
  探究影响蒸发快慢的因素；
  探究力与运动的关系
  探究影响滑动摩擦力大小的因素；
  探究影响压力的作用效果的因素；
  探究影响液体压强大小的因素；
  探究影响浮力大小的因素；
  探究影响动能大小的因素；
  探究影响重力势能大小的因素；
  验证欧姆定律
  
  科学探究过程：
  科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。