图所示四幅图片中,能用来演示真空不能传声的是-八年级物理

首页 > 考试 > 物理 > 初中物理 > 声音的传播/2019-12-11 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

图所示四幅图片中,能用来演示真空不能传声的是

题型:单选题  难度:偏易

答案

A

A、将闹钟放在连通于抽气机的玻璃罩内,抽出气体,看能不能听到声音.探究真空不能传声的实验.符合题意.
B、把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同.用尺子作乐器探究决定音调高低的因素.不合题意.
C、将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,小球会多次被弹开发.说明发声的物体在振动.不合题意.
D、用牙齿咬住音叉来感知声音.探究骨传导.不合题意.故选A。

据专家权威分析,试题“图所示四幅图片中,能用来演示真空不能传声的是-八年级物理-魔方..”主要考查你对  声音的传播,声音的产生  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

声音的传播声音的产生

考点名称:声音的传播

  •  介质
    能够传播声音的物质叫做声的介质。任何固体、液体和气体都是声音传播的介质。真空不能传声。

    声音的传播
    传播条件 声音的传播需要介质,真空不能传声
    介质状态 固体 隔墙有耳
    液体 说话声吓跑游鱼
    气体 人与人相互交谈

  • 声波水波类比
    水波(铅笔轻点水面) 声波(击鼓)
    振动源 铅笔 鼓面
    传播介质 空气
    现象 形成一圈一圈的波动向外传播 形成疏密相间的波动向外传播

  • 理想化实验法研究声的传播:
      理想化实验法就是在观察实验的基础上,忽略次要因素,进行合理的推理,得出结论,达到认识事物本质的目的。在物理学中,我们会经常遇到一些由于受到各种外界因素的影响,不可能直接通过实验进行验证或探究的物理规律。应用这种科学方法探究和认识物理规律时往往分两步:
    (1)根据实验目的尽量创造条件.设计并操作实验,为探究或验证某一物理规律取得可靠的实验事实;

    (2)在获取可靠实验事实的基础上,通过假想在理想状态下进行实验,并通过科学的推理得出实验结果(或结论)。如在“研究声音的传播”实验中,实验现象是:随着罩内空气的不断抽出,听到的铃声越来越弱。但最后还是能听到声音,主要原因是实验设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态,以及周围的固体还能传声。这时推理就显得很重要了,它能够突破实验条件的限制,抓住主要因素,忽略次要因素,得出结论。
    例 关于下面所示四幅图片的说法中,正确的是 (  )

    A.图片a所示的实验表明,真空不能传声
    B.图片b所示的实验表明,频率越高,音调越低
    C.图片c所示的实验表明,噪声可以在入耳处减弱
    D.图片d中的蝙蝠利用发出的电磁波导航
    解析 在用抽气机逐渐抽出玻璃罩里面空气的过程中,可以发现里面闹钟发出的声音越来越小,如果玻璃罩里面的空气被抽光,我们就无法听到声音,这说明声音的传播需要空气,进一步研究说明声音的传播需要介质。而B是用转换法表明声音是由振动产生的。C项实验表明音调与物体的振动频率有关。D项中蝙蝠利用回声定位,故A正确。
    答案 A

考点名称:声音的产生

上一篇:将正在发声的手机、电铃或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内,再把瓶内的空气抽出如图所示,声音逐渐变小但始终能听到声音。原因是()A.瓶内已被抽成真空,真空亦能传声;B.声-八年级物理     下一篇:(4分)我省小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声?”她剪去蜜蜂的双翅,蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音,结果表明:蜜蜂并不是靠发声的。她又用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点,蜜蜂就-八年级物理
零零教育社区:论坛热帖子