题文

关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音在真空中的传播速度是340m/s B．声源的振幅越大，音调越高 C．声音是由于物体振动产生的 D．超声波的频率很低，所以人耳听不到

题型：单选题  难度：偏易

答案

A、声音在空气中的传播速度是340m/s，真空不能传声，故A错误； B、声源的振幅越大，响度越大，故B错误； C、声音是由于物体振动产生的，故C正确； D、人的听觉范围只有振动在20Hz～20000Hz之内的才能够听到，超声波的频率很高，所以人耳听不到，故D错误． 故选C．

据专家权威分析，试题“关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m..”主要考查你对  声速，耳朵的构造，骨传声，双耳效应，音调与频率的关系  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

声速耳朵的构造，骨传声，双耳效应音调与频率的关系

考点名称：声速

• 声速：
  

  定义	声音存介质中每秒传播的距离叫声速，用v表示
  计算公式	s=vt，其中
  单位	米／秒(m／s)，读做米每秒
  常数	v=340m／s(15℃的空气中)
  影响因素	介质种类。一般情况下，v固>v液>v气 介质温度。声速随温度的升高而增大，温度每升高1℃，声音在空气中每秒传播的距离增加约0．6m。当空气中不同Ⅸ域的温度有区别时，声音的传播路线是向着低温方向的。如上方的温度低，声音就向上传播，此时，高处的人容易听到低处的声音

•  在常见物质中的传播速度：
  

  物质名称	传播速度v/m﹒s-1
  空气	340
  水	1500
  钢铁	5200
  松木	3320
  玻璃	5000-6000

• 声速与气温的关系：
      气温影响空气的密度，气温高，空气的密度小，声波在传播的过程中受到的阻碍小，所以声速较大，因此声音由声源发出后不一定沿直线传播。晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温比上一层气温高，声音在地表的传播比上层快，于是在地面上发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。

考点名称：耳朵的构造，骨传声，双耳效应

• 听觉的形成：
        如图所示，是人耳的构造。耳廓把外界的声波收集起来，经外耳道传人鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜再将这种振动传给与它相连的听小骨，听小骨再将振动传给耳蜗和半规管，经处理后传至有关神经末梢，神经末梢再将声波信号传送到大脑产生听觉。
  
  

• 人能够听到声音的条件：
  ①有声源
  ②有传播声音的介质
  ③人的听觉系统良好
  ④音量（响度）达到一定的程度
  ⑤声音的频率（音调）在人的听觉范围之内
  
  人耳感知声音的两种途径:
  (1)空气传导
  ①定义：通过空气振动而引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，从而引起听觉，这种声音的传导方式叫做空气传导。
  ②原理：气体可以传声。
  ③途径
  外界传来的声音→鼓膜振动→听小骨,半规管,前庭→听觉神经→大脑
  
  (2)骨传导
  ①定义：通过人的头骨、颌骨传到听觉神经，从而引起听觉，这种声音的传导方式叫做骨传导。
  ②原理：吲体叮以传声。
  ③途径：
  声音听觉神经→大脑

• 双耳效应与立体声:
  1．定义：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。(如图)
  
  2．原因：两只耳朵可以分辨声源方向主要有三方面的原因，一是对同一声音，两只耳朵感受的强度不同；二是对同一声音，两只耳朵感受的时间有先后；三是对同一声音，两只耳朵感受到的振动步调有差别。
  3．应用：如果在声源四周多放几只话筒，在听众四周对应地多放几只扬声器，这样听众就会感到声音来自四面八方，立体效果就好。双耳效应是判断声源所存卒间方位的依据。
  
  耳聋:
  1. 定义
  

  类型	概念
  传导性耳聋	一个人只有当外耳、中耳、内耳、大脑都完好无损时才会有正常的听力，否则，听力就会受到影响。有的人小时候患过中耳炎，鼓膜穿孔，甚至听小骨也损坏了，于是听力不佳，这叫传导性耳聋
  神经性耳聋	有的人，鼓膜、耳骨、耳蜗以及外耳郜没问题，但却听不到声音，医学上叫做神经性耳聋

  2. 一些耳聋病人的听声法
  如果只是由于传导障碍而失去听觉，想办法通过其他途径将振动传递给听觉神经，人也能够感知声音。
  (1)利用骨传导：音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上听自己演奏的琴声，来进行创作。
  (2)利用助听器：助听器是利用增大响度来触动听觉的，它与骨传导助听方法不同。

考点名称：音调与频率的关系

• 音调与频率的关系：
  音调的高低与声源振动的频率有关，频率越大，音调就越高。
  

• 探究音调是由什么因素决定的（如图）
  
  ①实验器材：桌子、直尺
  
  ②实验步骤：把直尺一端压在桌子上，另一端伸出桌外，拨动直尺使它振动，改变直尺伸出桌面的长度，再用同样大小的力拨动。观察每次直尺振动的快慢，听每次发出声音的高低