在物理学的声学实验中,敲击音叉产生声音的实验时常都有,请你根据所学知识,回答下列敲击音叉产生的不同现象,用乐音的三要素进行解释:(1)先对音叉轻轻敲一下,再用较大的力-八年级物理

首页 > 考试 > 物理 > 初中物理 > 响度的概念/2019-12-17 / 加入收藏 / 阅读 [打印]
鼓、锣等乐器受到打击时发生振动,发出声音。以鼓为例,鼓皮绷得越紧,音调就越高 弦乐器 二胡、小提琴和琵琶等通过弦的振动发声。音调的高低取决于弦的粗细、长短和松紧程度。一般情况下,弦越细、越紧、越短,振动频率越高,音调越高 管乐器 长笛、箫、各种号等,音调的高低取决于所含空气柱的长短。一般来说,长空气柱的振动产生的音调低,短空气柱的振动产生的音调高

考点名称:共鸣现象

  • 将两个频率相同的音叉靠近放在桌上,用橡皮敲击其中一个,使其发声。然后再把橡皮锤压在此音叉上,使它停止振动。我们会听到未被敲击的音叉却在发声。这类现象称为共鸣。

考点名称:音色的概念

  • 定义:
    音色又叫音品或音质,它反映了声音的品质与特色。

  • 影响因素:
    发声体的材料、结构等。
    (1)音色取决于发声体本身,不同发声体的振动情况不同,发出卢音的音色就不同。

    (2)音色是我们分辨各种声音的依据,不受音调、响度的影响,即使不同的乐器发出音调、响度相同的声音,我们也能够把它们区分开,这就是由于音色的不同。

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