题文

在本学期的物理实验中，曾经用钢尺作为实验器材来研究一些问题，现在请你以钢尺作为实验器材之一，可以适当添加其他辅助器材，设计一个实验来研究或说明相关的物理问题．（声、光实验都可以） 器材 主要实验过程 研究或说明的物理问题 示例 钢尺 将一把钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边．拨动钢尺，听它发出的声音． 钢尺振动可以发声 设计

题型：问答题  难度：中档

答案

（1）声的发生：用钢尺敲击桌面，钢尺和桌面都振动，振动发声． （2）音调和频率的关系：将一把钢尺一端紧按在桌面上，伸出桌边一小部分．拨动钢尺，听声音的音调． 将一把钢尺一端紧按在桌面上，伸出桌边一大部分．拨动钢尺，听声音的音调． （3）响度和振幅的关系：一把钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边．用大小不同的力拨动钢尺，听它发出的声音的大小． 故答案为：（答案不唯一） 器材 主要实验过程 研究或说明的物理问题 示例 钢尺 将一把钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边．拨动钢尺，听它发出的声音． 钢尺振动可以发声 设计 钢尺 一把钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边．用大小不同的力拨动钢尺，听它发出的声音的大小 振幅越大响度越大

据专家权威分析，试题“在本学期的物理实验中，曾经用钢尺作为实验器材来研究一些问题，..”主要考查你对  响度与振幅的关系，音调与频率的关系  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

响度与振幅的关系音调与频率的关系

考点名称：响度与振幅的关系

•  认识振幅:
    
   
  响度与振幅的关系：
  声源的振幅越大，声音的响度就越大。
  

• 探究实验：探究响度是由什么因素决定的（如图）
  
  ①实验器材：铁架台、细线、泡沫塑料球、音叉、小锤。
  
  ②实验步骤：先用较小的力敲音叉，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉；听两次音叉发出声音的强弱，观察两次小球被弹起的高度。
  
  ③现象：第二次音叉的响度大，小球被弹起得高
  
  ④结论：声源的振幅越大，声音的响度就越大。

考点名称：音调与频率的关系

• 音调与频率的关系：
  音调的高低与声源振动的频率有关，频率越大，音调就越高。
  

• 探究音调是由什么因素决定的（如图）
  
  ①实验器材：桌子、直尺
  
  ②实验步骤：把直尺一端压在桌子上，另一端伸出桌外，拨动直尺使它振动，改变直尺伸出桌面的长度，再用同样大小的力拨动。观察每次直尺振动的快慢，听每次发出声音的高低
  
  ③现象：直尺振动越快，发出声音的音调越高。
  
  ④结论：声源振动的频率越大，声音的音调就越高。