题文

小丽同学利用如图所示的实验装置，将正在发声的音叉靠近悬挂着的轻质小球来探究“声音的强弱与什么因素有关”．实验中通过改变施力的大小来改变声源的振幅． （1）当正在发声的音叉靠近悬挂着的轻质小球时可观察到______现象，这个实验是说明了______，这种思维方法叫做______． （2）轻质小球在实验中起到什么作用______． （3）若在实验中，加大敲击音叉的力度，则会看到______，听到声音变______，由此说明______．

题型：问答题  难度：中档

答案

（1）当正在发声的音叉靠近悬挂着的轻质小球时可观察到小球跳动现象，这个实验是说明了发声的音叉正在振动，这种思维方法叫做转换法； （2）轻质小球在实验中起到的作用是：物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过轻质小球被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，它是将音叉振动幅度放大，便于观察； （3）若在实验中，加大敲击音叉的力度，则会看到小球跳动幅度变大，听到声音变大；由此说明声音的响度与振幅的大小有关； 故答案为：（1）小球跳动；发声的音叉正在振动；转换法；（2）将音叉的振动放大，便于观察；（3）小球跳动幅度变大；大；声音的响度与振幅的大小有关；

据专家权威分析，试题“小丽同学利用如图所示的实验装置，将正在发声的音叉靠近悬挂着的..”主要考查你对  响度与振幅的关系  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

响度与振幅的关系

考点名称：响度与振幅的关系

•  认识振幅:
    
   
  响度与振幅的关系：
  声源的振幅越大，声音的响度就越大。
  

• 探究实验：探究响度是由什么因素决定的（如图）
  
  ①实验器材：铁架台、细线、泡沫塑料球、音叉、小锤。
  
  ②实验步骤：先用较小的力敲音叉，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉；听两次音叉发出声音的强弱，观察两次小球被弹起的高度。
  
  ③现象：第二次音叉的响度大，小球被弹起得高
  
  ④结论：声源的振幅越大，声音的响度就越大。