通过“声现象”知识的学习，你认为下列说法中正确的是（）A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C．“震耳欲聋”这句成语它-物理
题文
通过“声现象”知识的学习，你认为下列说法中正确的是（ ）
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答案
| C |
据专家权威分析，试题“通过“声现象”知识的学习，你认为下列说法中正确的是（）A．声音在真..”主要考查你对 响度的概念，声音的产生，声音的传播 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
响度的概念声音的产生声音的传播
考点名称：响度的概念
- 定义：
人耳感觉到的声音的强弱叫做响度（也叫音量）；
响度的单位：
分贝（dB），人耳感觉到的最弱声的响度是0dB,30~40dB是较理想的安静环境
测量响度的仪器：分贝仪 - 影响因素：
响度是由发声体的振幅决定的。振幅：物体振动的幅度，也是物体离开原来位置的最大距离：
(1)响度与振幅的关系：发声体的振幅越大，响度就越大；振幅越小，响度也越小。
(2)响度与距离的关系：响度还跟听者距发声体的远近有关，离发声体越远，响度越小。
(3)声音的响度跟声音发散程度有关，声音越集中，响度越大。
(4)声音的响度还跟人耳的主观感觉和声音在传播途中是否遇到障碍物有关。
①声源的振幅，所谓的振幅就是物体振动时偏离原来位置的最大距离，声源的振幅越大，声音的响度就越大。
②离声源的距离：离声源越近，响度越大 - 增大响度的方法：
①增大振幅②减小与发声体之间的距离③减小声音的分散
考点名称：声音的产生
- 声源：
正在发声的物体叫做声源。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。固体、液体和气体都能发声，都可以是声源。
①钢琴是靠琴弦的振动发声的；
②笛子是靠空气柱振动发声的；
③哺乳动物是靠声带振动发声的；
④蝉靠胸部的两片鼓膜振动发声；
⑤鸟靠鸣膜振动发声；
⑥蟋蟀靠翅膀相互摩擦发声；
⑦蜜蜂、蚊子、苍蝇在飞行时才有声音，是因为它们飞行时翅膀在振动，如图所示。
声音的产生：
声音的产生 由于物体的振动 声音的停止 振动停止，发生停止 发声体 是一切正在振动的固体，液体，气体 一切发声体都在振动 - 概念的理解：
1. 不同发声体的发声部位一般不同。
2. “振动停止，发声停止”不能叙述为“振动停止，声音消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍存在并继续传播。
转换放大法理解振动发生：
将不易直接观察到的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换放大法，是我们探究问题经常采用的一种可行的方法。
例如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了( )
A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．把声音的振动时间延迟
D．使声波被多次反射形成回声
解析发声体都在振动。音叉的振动幅度很小不易觉察，可用丝线悬吊轻质小球靠近音叉，这样通过轻质小球的跳动，反映出音叉的振动，即把音叉微小的振动放大。
答案B - 声现象：知识梳理
常见的发声体及发生原因
发声体 发生原因 蝉 腹基部鼓膜受到振动而发出声音 机械唱片 唱针振动 人说话 声带振动 打击乐器 被打击物体振动 弦乐器 弦的振动 管乐器 管内空气柱振动 蚊子，苍蝇，密封 翅膀振动 小鸟鸣叫 气管和支管交接处的鸣膜振动
考点名称：声音的传播
- 介质
能够传播声音的物质叫做声的介质。任何固体、液体和气体都是声音传播的介质。真空不能传声。
声音的传播
传播条件 声音的传播需要介质，真空不能传声 介质状态 固体 隔墙有耳 液体 说话声吓跑游鱼 气体 人与人相互交谈 - 声波水波类比
