根据句意及首字母提示,写出所缺单词的适当形式。小题1:Kate, please w_______ your name and address on the card.小题2: ---How does your mother go to work?---She w__-七年级英语

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题文

根据句意及首字母提示,写出所缺单词的适当形式。
小题1:Kate, please w_______ your name and address on the card.
小题2: ---How does your mother go to work?
---She w_______ there.
小题3:Don’t l_______ to music in class.
小题4:It’s twenty m ___       walk from here.
小题5:Every morning I have a q_________ breakfast and go to school q_________.
小题6:I usually go to school by bus but s ________on foot.
小题7:Li Xiang e__________ every day, but he always hurts his feet.
小题8:Please close(关) the door when you l________ the room.
小题9:Now it is a q_________ to nine.
小题10:Liu Huan and Han Hong are Chinese m___________.

题型:听力题  难度:偏易

答案


小题1:write
小题2:walks
小题3:listen
小题4:minutes’
小题5:quick,quickly
小题6:sometimes
小题7:exercises
小题8:leave
小题9:quarter
小题10:musicians


试题分析:
小题1:句意:凯特,请在卡片上写上你的名字和地址。根据address on the card可知这里应该是写,这里是祈使句所以应该用动词原形,故用write。
小题2:句意:--你的母亲怎样做上学?--她走着去那里。因为主语she是第三人称单数,所以谓语动词用单数,故用walks。
小题3:句意:不要在课堂上听音乐。这里listen to music听音乐;in class在课堂上;故用listen。
小题4:句意:从这里走着用20分钟的时间。根据twenty所以后面应该用复数,因为后面有名词walk所以空格处应该用名词的所有格,故用minutes’。
小题5:句意:第一空应该用形容词来修饰名词;第二空应该用副词来修饰动词,故用quick,quickly。
小题6:句意:我通常坐车去上学,但是有时我也步行去。根据but 可知表示转折,故用sometimes。
小题7:句意:李祥每天都锻炼身体,但是他总是伤到他的脚。因为主语Li Xiang 是第三人称单数,所以谓语动词应该用第三人称单数,故用exercises。
小题8:句意:当你离开房间的时候,请关上门。根据close(关) the door 可知这里应该是离开房间,故用leave。
小题9:句意:现在时8:45.这里是时间的表达方式。A quarter 一刻钟,故用quarter。
小题10:句意:刘欢和韩红都是音乐家。因为主语是两个人,表语应和主语在单复数上应是一致的,故用复数musicians。

据专家权威分析,试题“根据句意及首字母提示,写出所缺单词的适当形式。小题1:Kate, ple..”主要考查你对  实义动词,实义动词的单数第三人称形式,动词短语  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

实义动词实义动词的单数第三人称形式动词短语

考点名称:实义动词

  • 实意动词:
    即行为动词,表示动作的动词。实义动词与系动词是相对的,能独立用作谓语。
    它分为及物动词和不及物动词两种:
    及物动词是指后面要求有直接宾语的动词;
    不及物动词指后面不需要跟宾语的动词。

  • 实意动词使用方法:
    及物动词
    后面必须跟宾语意义才完整的实义动词,叫做及物动词(transitive verb)。如:
    I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议。
    “How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里问:“这本书我可以借多久?”
    Dr. Bethune set us a good example. 白求恩大夫给我们树立了好榜样。
    Crude oil contains many useful substances.原油含有许多有用的物质。

    不及物动词
    本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词,叫做不及物动词(intransitive verb)。如:
    Birds fly.鸟会飞。
    It happened in June 1932.这件事发生于一九三二年六月。
    My watch stopped.我的表停了。
    She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的会上发了言。

    兼作及物动词和不及物动词
    英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词。这样的动词又有两种不同的情况
    a)兼作及物动词和不及物动词时,意义不变。试比较:
    Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词)
    She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员。(began作及物动词)
    When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的?(leave 作及物动词)
    They left last week. 他们是上周离开的。(left 作不及物动词)
    b)兼作及物动词和不及物动词时,有时意义不尽相同。如:
    Wash your hands before meals.饭前要洗手。
    Does this cloth wash well? 这布经得起洗吗?

  • 英汉实意动词用法比较:
    与汉语的比较,有时英语动词的及物和不及物的用法,与汉语的用法不一样,请注意下列两种情况:
    a)有的动词在英语里只能用作不及物动词,而汉语则可用作及物动词,如arrive到达,agree同意,listen听。英语里这些动词后面常接介词。如:
    We arrived at the railway station at noon.
    我们于中午到达火车站。(at不能省去)
    (比较:We reached the railway station at noon.)
    Everybody listened to the lecture with great interest.
    每个人都很有兴趣地听讲课。(to不可省去)
    (比较:We all heard the lecture.)
    Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可省去)

    b)有的动词在英语里能用作及物动词,而在汉语里则不能用作及物动词,如serve为…服务。
    Our children are taught to serve the people wholeheartedly.
    我们的儿童被教以全心全意为人民服务
    用于be动词之后,实义动词之前。

  •  实意动词的用法:
    肯定句:
    主语+动词过去式+其它
    否定句:
    主语+助动词didn‘t+动词原型+其他
    一般过去式:
    Did+主语+动词原型+其他

考点名称:实义动词的单数第三人称形式

  • 在一般现在时的肯定句中,当主语为非第三人称单数时,谓语动词用原形;
    当主语为第三人称单数时,谓语动词用单数第三人称形式。

  • 实义动词的一般现在时的单数第三人称形式遵从“s,es, ies”六字母规则。如下表所示:
    规则 动词原形 第三人称
    单数形式
    s 一般在词尾加s(读音规则:
    清清浊浊元浊,
    在清辅音后读清辅音/s/,
    在浊辅音和元音后读/z/)
    stop
    take
    clean
    play
    grow
    stops/s/
    takes/s/
    cleans/z/
    plays/z/
    grows/z/
    es 以,x,ch,sh,或o结尾的动词
    加-es(读/iz/)
    pass
    fix
    wash
    watch
    do
    passes
    fixes
    washes
    watches
    does
    ies 以辅音字母
    加y结尾的动词,变y为ies(读/iz/)
    fly
    carry
    hurry
    flies
    carries
    hurries
    实意动词单数第三人称变化规律:

    注意:不规则变化的有have—has, be—is, go—goes, do—does
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