我们用碎冰和碎蜡研究物质熔化过程,为让碎冰和碎蜡均匀缓慢地熔化,我们把碎冰放到盛有温水烧杯中,把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据,实验装置如图所示。-九年级物理
题文
我们用碎冰和碎蜡研究物质熔化过程,为让碎冰和碎蜡均匀缓慢地熔化,我们把碎冰放到盛有温水烧杯中,把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据,实验装置如图所示。 ⑴在图甲中,温度计的玻璃泡 (填“能”或“不能”)接触试管,读数时眼睛应与温度计的 相平。如图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度,它的示数是 ℃。 ⑵从图乙中,我们可以知道,这是 (填“晶体”或“非晶体”)的温度随时间变化的图象,这种物质是 (填“冰”或“蜡”)。 ⑶在冰和蜡熔化过程中,如果将试管从烧杯拿出来,冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后,冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要 (选填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”)。 |
答案
(1) 不能 、 液柱表面 、 52 (2) 晶体 、 冰 (3) 吸热 |
试题分析:使用温度计测量液体的温度,读数时视线要和液面相平;认清温度计的分度值,看温度计中的液面在什么位置,从而读出温度值;使用温度计测量液体的温度时,温度计的玻璃瓶不能碰到容器底和容器壁.晶体在熔化过程中吸热温度是不变的.非晶体吸热温度上升.(1)实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部,温度计反映的是试管底的温度,因此测得的温度值偏大.因此不能接触.测量液体的温度时,视线要和液面相平.温度计的分度值是2℃,液面在50℃以上1格处,示数为52℃; (2)从图中看出该物质在熔化过程中温度是不变的,这种物质就是晶体;该物质是冰. (3)试管从烧杯中拿出来,冰和蜡不能吸收热量,停止熔化.将试管放回烧杯后,冰和蜡能从热水中吸收热量,又继续熔化.说明固体熔化时吸收热量. 点评:此题考查的是我们的实验分析能力,和对实验中可以出现的问题的预测能力.这也是教学过程中一个非常重要的内容. |
据专家权威分析,试题“我们用碎冰和碎蜡研究物质熔化过程,为让碎冰和碎蜡均匀缓慢地熔..”主要考查你对 凝固现象,熔化现象 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
凝固现象熔化现象
考点名称:凝固现象
- 定义:
物质从液态变成固态叫做凝固。凝固是熔化的逆过程。凝固放热。如水结成冰,由液态变成固态属于凝固现象。
凝固点:
晶体开始凝固时的温度称为凝固点。同种晶体的熔点等于凝固点。
凝固条件:(1)达到晶体的凝固点。(2)不断放出热量。
生活中的凝固现象:水变成冰
考点名称:熔化现象
- 熔化的概念:
物质从固态变成液态的过程叫做熔化。根据熔化时温度的特点可以分为晶体熔化和非晶体熔化。熔化时都需要吸收热量。
生活中的熔化现象:
举例:初春,冰雪消融汇成了溪流、冰棒含在嘴里化了等。 - 熔化、融化、溶化的区别:
“熔化”指金属,石蜡等固体受热变成液态的过程。例如:“铁加热到1535℃就熔化成铁水了”“激光产生的高温,能熔化金属”“块状的沥青倒进大锅,加热后就熔化了”等。
“融化”特指冰、雪、霜受热后化成水。例如:“初春,河里的冰开始融化”“太阳照射不到的地方,积雪融化得慢”。
“溶化”指固体溶解在水或其他液体里。例如:“盐放进水里,很快就溶化了”“颜料放进水杯里,一会就溶化了”“把一种胶块放在酒精里可以溶化”。
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