在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中,所用装置如图甲所示。(1)将装有固体的试管放入水中加热,而不是用酒精灯直接对试管加热,这样做不但能使试管受热均匀,而且固体的-八年级物理

首页 > 考试 > 物理 > 初中物理 > 凝固现象/2020-01-02 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中,所用装置如图甲所示。

(1)将装有固体的试管放入水中加热,而不是用酒精灯直接对试管加热,这样做不但能使试管受热均匀,而且固体的温度上升速度较     (选填“快”或“慢”),便于及时记录各个时刻的温度。
(2)图乙是根据测得的数据绘制的固体熔化时温度随时间变化的图象。由图象可知,该固体是        (选填“晶体”或“非晶体”),在20min时,该物质是             状态。
(3)在熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,该物质停止熔化。将试管放回烧杯后,该物质又继续熔化。说明固体熔化时需要       (选填“吸收”或“放出”)热量。

题型:实验题  难度:中档

答案

(1)慢;(2)晶体;固液共存;(3)吸收.


试题分析:(1)探究固体熔化规律时,通常采用“水浴法”对固体进行加热(即将固体装在试管中,试管浸入烧杯水中,用酒精灯加热烧杯中的水,通过水对试管中的固体进行缓慢加热),目的是使固体均匀地受热,同时缓慢地给固体加热,固体的温度上升较慢,便于记录各个时刻的温度;(2)从此固体熔化时温度随时间变化的图象可以看出,该固体在达到一定温度时,开始熔化,虽然继续吸热,但温度保持不变,由此可知该固体为晶体,第20min时,此固体正处于熔化中,该物质处于固液共存状态;(3)将试管从烧杯中拿出来,该物质无法从外界吸收到热量,停止熔化,将试管放回烧杯后,该物质从水中继续吸热,又继续熔化,此现象说明固体熔化时要从外界不断地吸收热量。

据专家权威分析,试题“在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中,所用装置如图甲所示。..”主要考查你对  凝固现象,熔化现象  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

凝固现象熔化现象

考点名称:凝固现象

  • 定义:
    物质从液态变成固态叫做凝固。凝固是熔化的逆过程。凝固放热。如水结成冰,由液态变成固态属于凝固现象。

    凝固点:
    晶体开始凝固时的温度称为凝固点。同种晶体的熔点等于凝固点。

    凝固条件:(1)达到晶体的凝固点。(2)不断放出热量。

    生活中的凝固现象:水变成冰

考点名称:熔化现象

  • 熔化的概念:
    物质从固态变成液态的过程叫做熔化。根据熔化时温度的特点可以分为晶体熔化和非晶体熔化。熔化时都需要吸收热量。

    生活中的熔化现象:
    举例:初春,冰雪消融汇成了溪流、冰棒含在嘴里化了等。

  • 熔化、融化、溶化的区别:
    “熔化”指金属,石蜡等固体受热变成液态的过程。例如:“铁加热到1535℃就熔化成铁水了”“激光产生的高温,能熔化金属”“块状的沥青倒进大锅,加热后就熔化了”等。

    “融化”特指冰、雪、霜受热后化成水。例如:“初春,河里的冰开始融化”“太阳照射不到的地方,积雪融化得慢”。

    “溶化”指固体溶解在水或其他液体里。例如:“盐放进水里,很快就溶化了”“颜料放进水杯里,一会就溶化了”“把一种胶块放在酒精里可以溶化”。

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