题文

在探究冰熔化时温度的变化规律中浩然和舒南同学利用隔热性能极好且供热稳定的相同电热杯给温度相同的两块冰加热，他们用温度计测出冰的温度随时间变化图象，如图所示。 (1)该实验中选用的冰颗粒__________(选填“粗”或“细”)一些实验效果更好。 (2)由实验数据可知冰的的熔点是__________℃，当时的大气压__________(选填“大于”、“小于”、“等于”)标准大气压。 (3)第3分钟时浩然所做实验中冰处于__________(选填“固”、“液”或“固液混合”)态。 (4)第5分钟时舒南所做实验的杯中物体内能比第7分钟内能__________(选填“大”或“小”)。 (5)浩然所做实验中所用冰的质量__________(选填“大于”、“小于”、“等于”)舒南所做实验中所用冰的质量；但浩然认定：舒南的实验图象不合理，请你帮他指出其不合理之处并说明理由：__________。

题型：实验题  难度：中档

答案

（1）细（2）0；小于（3）固液混合（4）小（5）小于；两人的水从0℃升高到98℃需要的时间一样长；实验时，舒南水的质量比浩然组的质量大，加热的电热杯是相同的，水从0℃升高到98℃需要的时间更长一些．

试题分析：（1）为使冰受热均匀，该实验中选用的冰颗粒细一些实验效果更好。 （2）由图可知，冰在0℃时开始熔化，所以冰的熔点是0℃；液体沸腾时温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点．液体沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高．水在1标准大气压下的沸点是100℃，由图可知水在98℃开始沸腾，所以水的沸点是98℃；低于100℃，说明当时的气压小于1个标准大气压； （3）由图可知第3分钟时浩然所做实验中冰处于熔化过程中，为固液混合态． （4）晶体熔化过程中，继续吸热，但温度保持不变，内能增大；舒南的实验在第5分钟到第7分钟的过程中冰块处于熔化过程，在这段时间冰块需要继续吸热，内能增大，温度不变，所以第5分钟时舒南所做实验的杯中物体内能比第7分钟内能小。 （4）由，实验时，浩然和舒南用冰的比热相同、初温和末温相同，温度变化量相同，舒南实验时加热时间长，吸收热量多，冰的质量大．两人的水从0℃升高到98℃需要的时间一样长不合理，冰熔化成水，质量不变，由，实验时，浩然和舒南用水的比热相同、初温和末温相同，温度变化量相同，舒南水的质量大，需要的吸收的热量更多，加热时间需要更长． 故答案为：（1）细（2）0；小于（3）固液混合（4）小（5）小于；两人的水从0℃升高到98℃需要的时间一样长；实验时，舒南水的质量比浩然组的质量大，加热的电热杯是相同的，水从0℃升高到98℃需要的时间更长一些．

据专家权威分析，试题“在探究冰熔化时温度的变化规律中浩然和舒南同学利用隔热性能极好..”主要考查你对  凝固现象，熔化现象  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

凝固现象熔化现象

考点名称：凝固现象

• 定义：
  物质从液态变成固态叫做凝固。凝固是熔化的逆过程。凝固放热。如水结成冰，由液态变成固态属于凝固现象。
  
  凝固点：
  晶体开始凝固时的温度称为凝固点。同种晶体的熔点等于凝固点。
  
  凝固条件：(1)达到晶体的凝固点。(2)不断放出热量。
  
  生活中的凝固现象：水变成冰

考点名称：熔化现象

• 熔化的概念：
  物质从固态变成液态的过程叫做熔化。根据熔化时温度的特点可以分为晶体熔化和非晶体熔化。熔化时都需要吸收热量。
  
  生活中的熔化现象：
  举例：初春，冰雪消融汇成了溪流、冰棒含在嘴里化了等。

• 熔化、融化、溶化的区别：
  “熔化”指金属，石蜡等固体受热变成液态的过程。例如：“铁加热到1535℃就熔化成铁水了”“激光产生的高温，能熔化金属”“块状的沥青倒进大锅，加热后就熔化了”等。
  
  “融化”特指冰、雪、霜受热后化成水。例如：“初春，河里的冰开始融化”“太阳照射不到的地方，积雪融化得慢”。
  
  “溶化”指固体溶解在水或其他液体里。例如：“盐放进水里，很快就溶化了”“颜料放进水杯里，一会就溶化了”“把一种胶块放在酒精里可以溶化”。