(1)小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中的操作如图甲所示,其中错误之处是_________________。(2)改正错误后,小凡继续实验,当水温升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,-八年级物理
题文
(1)小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中的操作如图甲所示,其中错误之处是_________________。 (2)改正错误后,小凡继续实验,当水温升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止读数,部分数据记录如下表: |
某次数据没有记录,当时温度计示数如图乙所示,请将漏填的数据填在表格内。根据表中实验数据,可知水的沸点是_________ ℃; (3)除了记录温度之外,小凡还仔细观察了水沸腾前后的现象(如图丙a、b),图______是水沸腾时的情况。 (4)小明根据表格中的数据,在图中作出水的温度随时间变化的图线如图中a图线所示。若其他条件不变,仅将水的质量增加,则温度与时间的关系图线正确的是________图线。 (5)为了缩短加热时间使水尽快沸腾。除了可以减小水的质量之外,还可采用的办法是(写出一种即可)__________________________________ 。 |
答案
(1)温度计玻璃泡碰到杯底 (2)96;98 (3)a (4)c (5)烧杯上加盖(合理即可) |
据专家权威分析,试题“(1)小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中的操作如图甲所示,其中错误..”主要考查你对 沸腾及沸腾的特点,温度计,体温计的使用及其读数 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
沸腾及沸腾的特点温度计,体温计的使用及其读数
考点名称:沸腾及沸腾的特点
沸腾:
(1)定义:在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象
(2)沸腾的条件:温度必须达到沸点;需要不断吸热
(3)液体沸腾的特点:在沸腾的过程中,液体继续吸热,但温度保持不变。各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做沸点
(4)气压与沸腾的关系:气压越高,沸点越高;气压越低,沸点越低。- 探究“水的沸腾”的实验:
探究目的:观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度情况
提出问题:
1.水在沸腾时有什么特征?
2.水沸腾后如果继续吸热,是不是温度会越来越高?
猜想与假设:_____________________________________
实验器材:铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表.实验装置如图:铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表。实验装置如图
实验步骤:
1.按装置图安装实验仪器;
.2.用酒精灯给水加热并观察;
3.当水温接近90℃时每隔1min记录一次温度,并观察水的沸腾现象;
4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。
实验记录:
分析数据:
实验结论:
1.沸腾是在一定温度下,在液体表面和内部同时行的剧烈的汽化现象;
2.水在沸腾时温度不变,这个温度叫做沸点。 - 水沸腾现象及注意问题的解决方法:
l. 实验装置
2.实验现象:
(1)沸腾前,在水中出现小的气泡,随水温升高而变大,上升过程中温度降低.体积收缩变小,未到液面就消失,同时,水温持续上升;
(2)沸腾时水中形成大量的气泡,上升、变大,到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中,沸腾后,水继续吸收热量但温度始终保持不变。
3.注意事项:
(1)实验中尽可能取较少的温水进行实验,且最好在烧杯上加一个盖,这样可以减少加热时间
(2)实验中若测出水的沸点不是100℃,可能是温度计存在质量问题或受大气压影响。
考点名称:温度计,体温计的使用及其读数
- 实验室温度计的使用方法:
a.在使用温度计以前,先观察它的量程-能测量的温度范围,然后认清它的分度值
b.温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁
c.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿,待温度计的示数稳定后再读数
d.读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。
体温计的使用方法:
体温计用来测量人体温度。测体温时,玻璃泡内的水银随着温度的升高,发生膨胀,通过细管挤到直管;当体温计离开人体时,水银变冷收缩,细管内的水银断开,直管内的水银不能退回玻璃泡内,所以它表示的仍然是人体的温度。每次使用前,都要拿着体温计把水银甩下去。 - 体温计,实验室温度计,寒暑表的主要区别:
实验室温度计 体温计 寒暑表 原理 液体的热胀冷缩 液体的热胀冷缩 液体的热胀冷缩 玻璃泡内液体 水银、煤油、酒精等 水银 煤油、酒精等 刻度范围 -20—110℃ 35~42℃ -30—50℃ 分度值 1℃ 0.1℃ 1℃ 构造 玻璃泡上部是均匀细管 玻璃泡上部有一段细而弯的“缩口” 玻璃泡上部是均匀细管 使用方法 不能离开被测物体读数,不能甩 可以离开人体读数,使用前要甩几下 放在被测环境中直接读数,不能甩
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