(1)图甲是乐观同学在做观察水的沸腾实验情景,请读出水沸腾时的温度为______℃,当时的大气压______(选填“>”、“=”或“<”)1.01×105Pa.(2)放在水平桌面上的托盘天平,将游码放在-物理

题文

(1)图甲是乐观同学在做观察水的沸腾实验情景,请读出水沸腾时的温度为______℃,当时的大气压______(选填“>”、“=”或“<”)1.01×105Pa.
(2)放在水平桌面上的托盘天平,将游码放在标尺的零刻线处后,发现天平的指针静止在图乙所示位置,要使天平平衡,应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)旋动.图丙是一次正确测量的情景(天平下方为游码标尺的放大图),则物体的质量是______g.
(3)你在与同学合作测量人上楼的功率的实验中,所需要的测量工具是______;需要测出的物理量有______;
功率表达式P=______.

题型:问答题  难度:中档

答案

(1)一个大格代表10℃,一个小格代表1℃,水的沸点是98℃.
在1标准大气压下水的沸点是100℃.
此时水的沸点是98℃,低于100℃,所以此时气压小于1标准大气压.
(2)如图,指针偏向分度盘的右侧,天平的右端下沉,平衡螺母向左移动.
游码对应的刻度值是3.4g,
物体的质量为:m=50g+10g+3.4g=63.4g.
(3)用体重计测量人的质量m,用秒表测量上楼的时间t,用皮尺测量楼层高度h.
人体重力为:G=mg,
楼梯的高度h,人上楼时克服重力做功为:W=Gh=mgh,
人上楼的功率为:P=
W
t
=
mgh
t

故答案为:(1)98;<;(2)左;63.4;(3)体重计和秒表;人体质量m和上楼的时间t.

据专家权威分析,试题“(1)图甲是乐观同学在做观察水的沸腾实验情景,请读出水沸腾时的温..”主要考查你对  沸腾及沸腾的特点,沸点与大气压的关系,功率的测量实验,质量的测量,天平的使用  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

沸腾及沸腾的特点沸点与大气压的关系功率的测量实验质量的测量,天平的使用

考点名称:沸腾及沸腾的特点

  • 沸腾:
    (1)定义:在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象

    (2)沸腾的条件:温度必须达到沸点;需要不断吸热

    (3)液体沸腾的特点:在沸腾的过程中,液体继续吸热,但温度保持不变。各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做沸点

    (4)气压与沸腾的关系:气压越高,沸点越高;气压越低,沸点越低。

  • 探究“水的沸腾”的实验:
    探究目的:观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度情况

    提出问题

    1.水在沸腾时有什么特征?
    2.水沸腾后如果继续吸热,是不是温度会越来越高?

    猜想与假设
    :_____________________________________

    实验器材
    :铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表.实验装置如图:铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表。实验装置如图


    实验步骤

    1.按装置图安装实验仪器;
    .2.用酒精灯给水加热并观察;
    3.当水温接近90℃时每隔1min记录一次温度,并观察水的沸腾现象;
    4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。

    实验记录



    分析数据:


    实验结论:
    1.沸腾是在一定温度下,在液体表面和内部同时行的剧烈的汽化现象;
    2.水在沸腾时温度不变,这个温度叫做沸点。

  • 水沸腾现象及注意问题的解决方法:
    l. 实验装置


    2.实验现象:
    (1)沸腾前,在水中出现小的气泡,随水温升高而变大,上升过程中温度降低.体积收缩变小,未到液面就消失,同时,水温持续上升;
    (2)沸腾时水中形成大量的气泡,上升、变大,到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中,沸腾后,水继续吸收热量但温度始终保持不变。

    3.注意事项:
    (1)实验中尽可能取较少的温水进行实验,且最好在烧杯上加一个盖,这样可以减少加热时间
    (2)实验中若测出水的沸点不是100℃,可能是温度计存在质量问题或受大气压影响。

考点名称:沸点与大气压的关系

    考点名称:功率的测量实验

    • 测量原理:
           由P=W/t可知,要测功率,必须测物体(或机械)所做的功W和完成这些功所用的时间t。物体所做的功一般不能直接测出,应测出功的两个必要因素,即作用在物体上的力的大小以及物体沿这个力的方向所通过的距离.

    考点名称:质量的测量,天平的使用

    • 质量的测量工具:
      1.日常生活中常用的测质量工具,如图所示。


      2.实验室常用工具:托盘天平和学生天平,如图所示。

    • 天平的使用方法:
      在物理实验中,称量物体质量的工具是天平,为正确使用天平,需注意以下事项。
      1.使用天平前需知
      (1)了解天平的构造。天平由底盘、分度盘、横梁、平衡螺母、天平盘、标尺、游码、指针及砝码组成。
      (2)知道天乎的称量和感量。学生天平的最大称量一般为200克;感量一般为0.2克。

      2.天平的使用方法天平的使用方法可归纳为:放、移、调、称、读、收。
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