题文

在探究“水的沸腾”的实验中，某实验小丽记录的实验数据如下表所示： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 76 83 88 92 95 97 97 97 94 90 （1）实验中发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是______（答一种） （2）由表中数据可知，在当地，水的沸点是______；在计时后的第______分钟后停止对水的加热． （3）根据表中数据，在图1中画出水的温度和时间的关系曲线；根据图象可知水在沸腾过程中温度______． （4）小丽同学观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图2所示．则图______是水在沸腾前的情况． （5）小丽还发现邻组测得的沸点比自己测量结果低1℃，认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底造成的，她的想法正确吗？______（“正确”或“错误”）．

题型：问答题  难度：中档

答案

（1）实验中发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是水的初温低、水量多、火焰小等原因； （2）由表格中数据知，从5到7分钟，水的温度保持97℃不变，所以可以看出水的沸点是97℃．且从第7分钟以后开始温度降低，即表明在计时后的第7分钟后停止对水的加热． （3）据描点连线的方法可得出此时温度和时间的关系曲线，答案见下图，同时据图象可知水在沸腾过程中温度不变． （4）沸腾前气泡在上升过程中，体积减小，到液面时消失；沸腾时产生大量气泡，气泡在上升过程中体积增大，最后破裂．故图b是水在沸腾前的情况． （5）烧杯底由于直接受热，所以温度会很高．邻组的温度低，所以不是因为温度计的玻璃泡碰到容器底． 故答案为：（1）烧杯中的水较多；（2）97℃；7；（3）图见上面；不变；（4）b；（5）错误．

据专家权威分析，试题“在探究“水的沸腾”的实验中，某实验小丽记录的实验数据如下表所示..”主要考查你对  沸腾及沸腾的特点  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

沸腾及沸腾的特点

考点名称：沸腾及沸腾的特点

• 沸腾：
  （1）定义：在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象
  
  （2）沸腾的条件：温度必须达到沸点；需要不断吸热
  
  （3）液体沸腾的特点：在沸腾的过程中，液体继续吸热，但温度保持不变。各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点
  
  （4）气压与沸腾的关系：气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。
  

• 探究“水的沸腾”的实验：
  探究目的：观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度情况
  
  提出问题：
  1.水在沸腾时有什么特征？
  2.水沸腾后如果继续吸热，是不是温度会越来越高？
  
  猜想与假设：_____________________________________
  
  实验器材:铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表.实验装置如图：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表。实验装置如图
  
  
  实验步骤：
  1.按装置图安装实验仪器；
  .2.用酒精灯给水加热并观察；
  3.当水温接近90℃时每隔1min记录一次温度,并观察水的沸腾现象；
  4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。
  
  实验记录：
  
  
  分析数据：
  
  
  实验结论:
  1.沸腾是在一定温度下，在液体表面和内部同时行的剧烈的汽化现象；
  2.水在沸腾时温度不变，这个温度叫做沸点。

• 水沸腾现象及注意问题的解决方法：
  l. 实验装置
  
  
  2．实验现象：
  (1)沸腾前，在水中出现小的气泡，随水温升高而变大，上升过程中温度降低．体积收缩变小，未到液面就消失，同时，水温持续上升；
  (2)沸腾时水中形成大量的气泡，上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，沸腾后，水继续吸收热量但温度始终保持不变。
  
  3．注意事项：
  (1)实验中尽可能取较少的温水进行实验，且最好在烧杯上加一个盖，这样可以减少加热时间
  (2)实验中若测出水的沸点不是100℃，可能是温度计存在质量问题或受大气压影响。