在做“探究水的沸腾”实验中,小红华使用的实验装置如图1,根据实验数据作出的“温度-时间”图象如图2.(1)常用温度计是利用液体______的原理制成的.(2)如图1所示,她的操作存在错-八年级物理

题文

在做“探究水的沸腾”实验中,小红华使用的实验装置如图1,根据实验数据作出的“温度-时间”图象如图2.

(1)常用温度计是利用液体______的原理制成的.
(2)如图1所示,她的操作存在错误,请指出其中一个错误之处:______.
(3)从图2中可知实验测得水的沸点是______℃.
(4)水在沸腾过程中,温度将______(选填“升高”、“降低”或“不变”),并看到有“白气”不断从烧杯中冒出,这些“白气”是由于水蒸气______(填写物态变化名称)而产生的.
(5)由实验结果可以得出水的沸点不到100℃,你认为原因是;______.
(6)小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长,请你给她提出一个改进的措施:______.
(7)她观察到水沸腾时的现象应该是图3中的______图.
题型:问答题  难度:中档

答案

(1)实验中所用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的.由图知,水在沸腾过程中温度保持97℃不变,所以水的沸点为97℃;
(2)如图1所示,她的操作存在错误:视线没有与液柱的上表面相平;
(3)水沸腾时不断吸热,但温度保持不变,由曲线图可读出水的沸点为99℃;
(4)水沸腾时的特点是吸热但温度保持不变,水面上的白气是由于水蒸气液化形成的;
(5)水的沸点还与气压有关,气压越低沸点越低,此时水的沸点为99℃,小于100℃,;说明当时的气压可能低于1标准大气压;
(6)实验时加热时间过长,原因可能是水量过多、水的初温低、烧杯上方没加盖等因素有关,小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长,可能是水量过多、水的初温低、烧杯上方没加盖等;
(7)水沸腾前,有少量气泡产生,气泡上升,不断变小;沸腾时,有大量气泡产生,气泡上升,变大.分析图象可知a为水沸腾时的现象;b是水沸腾前的现象.
故答案为:(1)热胀冷缩;
(2)视线没有与液柱的上表面相平;
(3)99;
(4)不变;液化;
(5)当前大气压低于一个标准大气压;
(6)减少水的质量,提高水的初温,给烧杯加盖等;
(7)(a).

据专家权威分析,试题“在做“探究水的沸腾”实验中,小红华使用的实验装置如图1,根据实验..”主要考查你对  沸腾及沸腾的特点  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

沸腾及沸腾的特点

考点名称:沸腾及沸腾的特点

  • 沸腾:
    (1)定义:在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象

    (2)沸腾的条件:温度必须达到沸点;需要不断吸热

    (3)液体沸腾的特点:在沸腾的过程中,液体继续吸热,但温度保持不变。各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做沸点

    (4)气压与沸腾的关系:气压越高,沸点越高;气压越低,沸点越低。

  • 探究“水的沸腾”的实验:
    探究目的:观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度情况

    提出问题

    1.水在沸腾时有什么特征?
    2.水沸腾后如果继续吸热,是不是温度会越来越高?

    猜想与假设
    :_____________________________________

    实验器材
    :铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表.实验装置如图:铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表。实验装置如图


    实验步骤

    1.按装置图安装实验仪器;
    .2.用酒精灯给水加热并观察;
    3.当水温接近90℃时每隔1min记录一次温度,并观察水的沸腾现象;
    4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。

    实验记录



    分析数据:


    实验结论:
    1.沸腾是在一定温度下,在液体表面和内部同时行的剧烈的汽化现象;
    2.水在沸腾时温度不变,这个温度叫做沸点。

  • 水沸腾现象及注意问题的解决方法:
    l. 实验装置


    2.实验现象:
    (1)沸腾前,在水中出现小的气泡,随水温升高而变大,上升过程中温度降低.体积收缩变小,未到液面就消失,同时,水温持续上升;
    (2)沸腾时水中形成大量的气泡,上升、变大,到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中,沸腾后,水继续吸收热量但温度始终保持不变。

    3.注意事项:
    (1)实验中尽可能取较少的温水进行实验,且最好在烧杯上加一个盖,这样可以减少加热时间
    (2)实验中若测出水的沸点不是100℃,可能是温度计存在质量问题或受大气压影响。

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