题文

如图甲是小明做“观察水的沸腾”的实验装置图． （1）实验时，老师让同学们在烧杯上盖上硬纸板，这样做的目的是_________ （2）小明在水温升高到90°C时开始每隔1min记录一次水的温度．记录的数据如下表所示，其中在第2min记录数据时，温度计的示数如图乙所示，请将读数填在表内的空格处． 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/°C 90 92   96 98 99 99 99 （3）请你根据表中的数据在图丙中画出水的温度随时间变化的图象． （4）从图象中可以看出水的沸点是 __________ °C，水在沸腾时温度的特点是 ________ （5）实验结束后，同学们所测水的沸点都低于100°C，由此大家判断可能是当时的大气压 ________（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压．

题型：实验题  难度：中档

答案

（1）缩短加热时间（2）94°C （3） 省略 （4）99°C 温度不变 （5）低于

试题分析：在实验时，为减少热量的损失，需在烧杯上加盖．会进行温度计的读数，在读数时，注意温度计的分度值．图中温度计的分度值为1℃．作图时，利用描点的方法，首先将各个点表示在图上，然后用平滑的曲线将各点连接起来．此题需要知道液体沸腾过程中温度保持不变，这个温度叫做沸点．掌握大气压对沸点的影响，气压越低沸点越低．知道标准大气压下的沸点是100℃．：（1）实验时，在烧杯上盖上硬纸板，这样做是为了减少烧杯中热量的散失． （2）由图知，温度计的分度值是1℃，所以此时温度计的示数是94℃． （3）根据表格中的数据进行描点，并将各点用平滑的曲线连接起来． （4）从图象可以看出，从第5分钟开始，水的温度保持99℃不变，所以沸点是99℃． 水在沸腾过程中不断吸热，但温度保持不变． （5）标准大气压下，水的沸点是100℃，由于当时沸点低于100℃，所以当时的大气压低于标准大气压． 点评：此题主要是探究水的沸腾实验，考查了有关温度计的读数问题，注意温度计的分度值；同时考查了实验中的注意问题，为减少热量散失，需给烧杯加盖；同时考查了液体的沸腾特点及沸点与气压的关系．

据专家权威分析，试题“如图甲是小明做“观察水的沸腾”的实验装置图．（1）实验时，老师让同..”主要考查你对  液化现象、方法及其应用，汽化及汽化的特点  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

液化现象、方法及其应用汽化及汽化的特点

考点名称：液化现象、方法及其应用

• 定义：
  物质从气态变为液态的过程叫液化。
  

• 特点：
  液化放热。
  
  液化方法：
  (1)降低温度；
  
  (2)压缩体积。
  当气体的温度降低到足够低的时候，所有的气体都可以液化，其中温度降到足够低是指气体的温度下降至沸点或沸点以下。小同的气体液化的温度不同。利用这种性质可以分离物质。用压缩体积的方法可以使大多数的气体液化，如日常生活中使用的煤气以及气体打火机用的燃气，就是用压缩体积的方法使它们液化的，有的气体单靠压缩不能使它们液化，必须同时降低温度才行。
  

• 液化放热在生活中的应用：
        冬天手感到冷时，可向手哈气，是因为呼出的水蒸气液化放热；被锅内喷出的水蒸气烫伤比开水还厉害，是因为水蒸气液化过程要放热。浴室通常用管道把高温水蒸气送入浴池，使池中的水温升高是利用液化放热来完成的。

• “白气”
  1．含义：“白气”不是水蒸气，因为水蒸气是无色透明的气体，是看不见的。当水蒸气遇到外界温度较低的空气时，放热液化形成小水珠，悬浮在空气中，就是我们看到的“白气”。例如：冬天，从口中中呼出的“白气”；烧开水时从壶嘴喷出的“白气”；夏天，我们看到冰棒冒的“白气”；冰箱门打开时冒出的“白气”；飞机的白色尾气。
  
  2．分类：“白气”现象可分为两类，一类是冷物体冒 “白气”；另一类是热物体冒“白气”。尽管它们都是水蒸气遇冷液化而成的小水珠，但水蒸气的来源却不同。例如：冰棒冒“白气”是冰棒周围附近空气中的水蒸气 (来源于冰棒之外)遇冷液化而成；烧开水时，壶嘴冒 “白气”是从壶中产生的水蒸气(来源于壶内)遇到壶嘴外附近的冷空气液化而成的。切记：共同的特点都是水蒸气要遇冷。