在“观察水的沸腾”的实验中:(1)小明观察到某同学测水温的操作如图甲所示,小明指出他在使用温度计时存在两个问题:(a)(b).(2)实验中同学们观察到图乙中a、b两种情景,其中图是-八年级物理
题文
在“观察水的沸腾”的实验中: (1)小明观察到某同学测水温的操作如图甲所示,小明指出他在使用温度计时存在两个问题:(a) (b) . (2)实验中同学们观察到图乙中a、b两种情景,其中图 是水在沸腾时气泡变化的情景. (3)小明在水温升高到90°C时开始每隔1min记录一次水的温度.记录的数据如下表所示,其中在第2min记录数据时,温度计的示数如图丙所示,请将读数填在表内的空格处.
(5)从图象中可以看出水的沸点是 ℃,水在沸腾时温度变化的特点是 温度保持不变 . (6)小明实验结束后发现有些实验小组的水还没有加热至沸腾,请你说出两条缩短加热时间的方法① ;② . (7)端午节煮粽子时,水烧开后小李认为要继续旺火加热,能先将粽子煮熟;小明则认为要改用小火加热,两种方法能同时将粽子煮熟.你认为谁的想法更合理? .请写出理由: . |
答案
(1)(a)视线没有与温度计中液柱上表面相平;(b)温度计玻璃泡碰到烧杯的杯底. (2)a; (3)94; (4)如图: (5)99;温度保持不变; (6)①适当减少水量;②适当提高水温; (7)小明的想法更合理;只要能维持水沸腾,不论用大火还是小火,水的温度都不再改变(或火太大,既浪费能源,又会使水因剧烈汽化而容易干锅). |
试题分析:(1)在温度计测量液体温度时,正确的方法是:①温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中;不要碰到容器底或容器壁;②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中的液柱上表面相平. (2)要解决此题,需要掌握水沸腾时和沸腾前现象:沸腾时有大量的气泡产生,并且气泡在上升过程中体积逐渐增大,最后破裂;沸腾前气泡在上升过程中,体积逐渐减小. (3)在进行温度计的读数时,要认清温度计的分度值. (4)根据数学上的描点连线方法做出水温与时间的关系图线; (5)液体沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变,这个不变的温度是液体此时的沸点.沸腾的条件:达到沸点,并且能继续吸热. (6)掌握减小加热时间的方法:适当减少水量;适当提高水的初温;给烧杯加盖. (7)液体沸腾时,温度保持不变.即使加大火力,温度也不会有任何变化. 解:(1)由图可知,(a)温度计的读数方法不正确,读数时视线要与温度计中液柱的上表面相平,图中所读的数值偏大; (b)温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部,这样测量的温度不准. (2)a中气泡在上升的过程中逐渐的变大,所以是沸腾时的现象,b中气泡变小,是沸腾前的现象. (3)此温度计的分度值是1℃,所以温度计的示数是94℃. (4)首先确定横轴和纵轴代表的物理量和相应的标度,然后确定对应点,最后描点连线做出图象. (5)由表中数据可知,水在99℃时,不断吸收热量,温度保持99℃不变,所以水的沸点是99℃. (6)为了减少加热所用时间.以给烧杯加了盖,适当减少水量,减少热量的损失或适当提高水温. (7)由于液体沸腾后温度不会发生改变,所以小冬的想法更合理. 原因是只要能维持水沸腾,不论用大火还是小火,水的温度都不再改变.(或火太大,既浪费能源,又会使水因剧烈汽化而容易干锅.) 故答案为: (1)(a)视线没有与温度计中液柱上表面相平;(b)温度计玻璃泡碰到烧杯的杯底. (2)a; (3)94; (4)如图: (5)99;温度保持不变; (6)①适当减少水量;②适当提高水温; (7)小明的想法更合理;只要能维持水沸腾,不论用大火还是小火,水的温度都不再改变(或火太大,既浪费能源,又会使水因剧烈汽化而容易干锅). 点评:此题是探究水的沸腾实验,主要考查了温度计的读数问题,在进行读数时,一定要注意温度计的分度值.同时还考查了是沸腾时的特点,及沸腾时和沸腾前的现象,难度不大,综合性较强. |
据专家权威分析,试题“在“观察水的沸腾”的实验中:(1)小明观察到某同学测水温的操作如图..”主要考查你对 液化现象、方法及其应用,汽化及汽化的特点 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
液化现象、方法及其应用汽化及汽化的特点
考点名称:液化现象、方法及其应用
- 定义:
物质从气态变为液态的过程叫液化。 - 特点:
液化放热。
液化方法:
(1)降低温度;
(2)压缩体积。
当气体的温度降低到足够低的时候,所有的气体都可以液化,其中温度降到足够低是指气体的温度下降至沸点或沸点以下。小同的气体液化的温度不同。利用这种性质可以分离物质。用压缩体积的方法可以使大多数的气体液化,如日常生活中使用的煤气以及气体打火机用的燃气,就是用压缩体积的方法使它们液化的,有的气体单靠压缩不能使它们液化,必须同时降低温度才行。
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