如图l所示,为小文同学探究“水的沸腾”的实验装置:(1)如图1的实验操作中出现的错误是。(2)纠正错误后,小文同学观察了水在加热过程中温度随时间的变化情况,并记录了有关数据-八年级物理

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 分析表中数据可知:随着时间的推移,水温降低,温度下降得         (选填“越快”或“越慢”)
(5)如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有两种冷却奶茶的方案供你选择:
方案A:先将滚烫的热茶冷却5min,然后加一匙冷牛奶。
方案B:先将一匙冷牛奶加在滚烫的热茶中,然后冷却5min。
结合本次实验探究,你认为方案            的冷却效果更好。

题型:实验题  难度:中档

答案

(1)温度计的玻璃泡碰到容器底 (2)答案如下图  (3)小于  (4)越慢  (5)A


试题分析:在研究水沸腾的实验中,安装实验器材应从下向上安装,最后安装温度计,因为温度计的玻璃泡不能碰到容器的底。在画水沸腾前后的温度与时间图像时,要利用描点法画图,首先在坐标轴上描出各个时间时的温度点,再利用光滑的曲线连接起来。通过记录结果发现,水沸腾时的温度为98℃,低于标准大气压下水的沸点,其原因有可能是当时的气压低于标准大气压。在冷却实验中,随着时间的推移,相同时间内温度下降的越来越小,说明温度下降的越来越慢,根据此特点,在冷却液体时,可以先待其温度自然快速下降,待温度降低较慢时,再向其中加冷牛奶,使冷却时间减少。

据专家权威分析,试题“如图l所示,为小文同学探究“水的沸腾”的实验装置:(1)如图1的实验..”主要考查你对  液化现象、方法及其应用,汽化及汽化的特点  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

液化现象、方法及其应用汽化及汽化的特点

考点名称:液化现象、方法及其应用

  • 定义:
    物质从气态变为液态的过程叫液化。

  • 特点:
    液化放热。

    液化方法:
    (1)降低温度;

    (2)压缩体积。
    当气体的温度降低到足够低的时候,所有的气体都可以液化,其中温度降到足够低是指气体的温度下降至沸点或沸点以下。小同的气体液化的温度不同。利用这种性质可以分离物质。用压缩体积的方法可以使大多数的气体液化,如日常生活中使用的煤气以及气体打火机用的燃气,就是用压缩体积的方法使它们液化的,有的气体单靠压缩不能使它们液化,必须同时降低温度才行。

  • 液化放热在生活中的应用:
          冬天手感到冷时,可向手哈气,是因为呼出的水蒸气液化放热;被锅内喷出的水蒸气烫伤比开水还厉害,是因为水蒸气液化过程要放热。浴室通常用管道把高温水蒸气送入浴池,使池中的水温升高是利用液化放热来完成的。

  • “白气”
    1.含义:“白气”不是水蒸气,因为水蒸气是无色透明的气体,是看不见的。当水蒸气遇到外界温度较低的空气时,放热液化形成小水珠,悬浮在空气中,就是我们看到的“白气”。例如:冬天,从口中中呼出的“白气”;烧开水时从壶嘴喷出的“白气”;夏天,我们看到冰棒冒的“白气”;冰箱门打开时冒出的“白气”;飞机的白色尾气。

    2.分类:“白气”现象可分为两类,一类是冷物体冒 “白气”;另一类是热物体冒“白气”。尽管它们都是水蒸气遇冷液化而成的小水珠,但水蒸气的来源却不同。例如:冰棒冒“白气”是冰棒周围附近空气中的水蒸气 (来源于冰棒之外)遇冷液化而成;烧开水时,壶嘴冒 “白气”是从壶中产生的水蒸气(来源于壶内)遇到壶嘴外附近的冷空气液化而成的。切记:共同的特点都是水蒸气要遇冷。

考点名称:汽化及汽化的特点

  • 汽化:
    1. 定义:物质从液态变为气态叫做汽化,汽化的最终状态是气态,汽化过程中物质需要从外界吸收热量

    2. 汽化的两种方式:蒸发和沸腾,液体蒸发吸热有制冷作用,液体沸腾时的温度叫做沸点。

    3. 常见汽化现象有:太阳出来了,雾散了,地面上的水变干,酒精蒸发等

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