题文

放假了，李明坐火车到爷爷家，在火车上，他像往常那样拿出收音机听广播节目，却发现平常清晰响亮的广播音量轻了．这是怎么回事？他猜想可能是电池没电了，也可能是火车上多了层金属外壳，是金属外壳在起作用．于是他换上新电池，音量仍然很轻；当乘上公共汽车后，李明开收音机，音量依然很轻，到爷爷家后，李明开收音机，收音机又正常收音了．这时，他找来一个金属丝网把收音机罩住，立刻发现收音机音量变轻了，拿开金属丝网，又能正常收音了． （1）李明通过实验得出了什么结论？ （2）由于空间充满了各种电磁波，某些精密仪器的正常工作会受到干扰，用什么办法解决？ （3）李明探究过程经历了哪些探究要素？ （4）生活中还有什么现象也可用上述知识解释？举出一个．

题型：问答题  难度：中档

答案

（1）李明通过实验得出的结论是：电磁波在传播过程中容易被金属屏蔽，即金属能阻挡电磁波的传播； （2）由于空间充满了各种电磁波，某些精密仪器的正常工作会受到干扰，为防止电磁波对精密仪器的干扰，可以在仪器外面罩一个金属壳或一个金属网； （3）李明的探究过程经历了：提出问题、猜想、实验验证、得出结论等科学要素； （4）如：生活中手机、小灵通在电梯、地铁中常常收不到信息；微波炉中金属网防止微波泄漏等．

据专家权威分析，试题“放假了，李明坐火车到爷爷家，在火车上，他像往常那样拿出收音机..”主要考查你对  电磁波的传播，控制变量法和科学探究的过程  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

电磁波的传播控制变量法和科学探究的过程

考点名称：电磁波的传播

• 电磁波的传播：
  电磁波可以在真空中传播；
  电磁波在空间向各个方向传播；
  电磁波的传播速度跟光子真空中的传播速度一样，在真空（或空气中），电磁波的波速为3.0×10⁸m/s，是一个定值。

• 金属屏蔽电磁波的原因：
       首先，从电磁波的定义上说：电磁波是一种波 , 同时电磁波也是一种电磁场，而波是会移动的，所以这几句话结合起来就可以知道电磁波是一种会动的电磁场 . 如果电磁波想向一个被金属 外壳罩着的手机发信号， 电磁波就要不断的向手机移动，这样相对于电磁波，手机和金属外壳 就在向电磁波移动，当电磁波与金属外壳接触时，金属外壳的外表是立体所以一定会产生切 割磁感线运动这样就会产生感应电流 ， 而电流是有磁效应的所以在电流的周围产生电磁场，两个电磁场的方向不同会导致电磁波互相干扰，最后导致电磁波被屏蔽。

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考点名称：控制变量法和科学探究的过程

• 控制变量法：
  物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：
  探究影响蒸发快慢的因素；
  探究力与运动的关系
  探究影响滑动摩擦力大小的因素；
  探究影响压力的作用效果的因素；
  探究影响液体压强大小的因素；
  探究影响浮力大小的因素；
  探究影响动能大小的因素；
  探究影响重力势能大小的因素；
  验证欧姆定律
  
  科学探究过程：
  科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。