日本的福岛核电站为日本提供了大量的能源,核泄漏也让日本人民苦不堪言,核电站是将______转化为电能的一种装置.核泄漏发生后,在日本的中国留学生纷纷用手机向亲人告诉此事-物理
题文
日本的福岛核电站为日本提供了大量的能源,核泄漏也让日本人民苦不堪言,核电站是将______转化为电能的一种装置.核泄漏发生后,在日本的中国留学生纷纷用手机向亲人告诉此事,你知道吗?手机既是一个无线电接收台,又是一个无线电______台. |
答案
核电站是利用铀原子核裂变时放出的核能来发电的.手机既能接收信息又能发射信息,所以它是一个无线电接收台,又是一个无线电发射台. 故答案为:核能,发射. |
据专家权威分析,试题“日本的福岛核电站为日本提供了大量的能源,核泄漏也让日本人民苦..”主要考查你对 移动通信,核能,裂变,聚变 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
移动通信核能,裂变,聚变
考点名称:移动通信
- 移动通信:
通信中的一方或双方处于运动中的通信。
手机工作原理:
手机(移动电话)既是无线电发射台,又是无线电接收台,手机之间通话时,将要传递的信息加载到电磁波上发射出去,同时接收对方手机加载到电磁波上的信息。手机之间的通话要靠基地台转接。 - 移动通信系统组成:
移动通信系统由两部分组成:
(1)空间系统;
(2)地面系统:①卫星移动无线电台和天线;②关口站、基站。
移动通信特点:
(1)移动性。 就是要保持物体在移动状态中的通信,因而它必须是无线通信,或无线通信与有线通信的结合。
(2)电波传播条件复杂 。因移动体可能在各种环境中运动,电磁波在传播时会产生反射、折射、绕射、多普勒效应等现象,产生多径干扰、信号传播延迟和展宽等效应。
(3)噪声和干扰严重。 在城市环境中的汽车火花噪声、各种工业噪声,移动用户之间的互调干扰、邻道干扰、同频干扰等。
(4)系统和网络结构复杂。 它是一个多用户通信系统和网络,必须使用户之间互不干扰,能协调一致地工作。此外,移动通信系统还应与市话网、卫星通信网、数据网等互连,整个网络结构是很复杂的。
(5)要求频带利用率高、设备性能好。
考点名称:核能,裂变,聚变
- 核能和获得核能的途径:
核外电子:带负电
1.原子结构
2.核能:质子、中子依靠强大的核力紧密地结合存一起,一旦使原子分裂或聚合,就可能释放出惊人的能量,这就是核能。
3.目前获得核能有两条途径:核裂变、核聚变。
核裂变:
1.核裂变:把重核分裂成质量较小的核,释放出核能的反应称为核裂变。
2.核裂变的原理——链式反应:原子核持续裂变,并释放出大量的核能。如图:
3.应用:原子弹、核电站的能量都来源于核裂变,下图为我国第一颗原子弹爆炸图。
核聚变(热核反应)
1.核聚变是产生核能的另一种方式。核聚变是较轻的原子核结合成为较重的原子核的一种反应。
2.如图所永的是氘核和氚核结合成为氦核的聚变过程。这种核反应也伴随着释放巨大的能量。
3.利用核聚变反应也能制造核武器。氢弹就是利用核聚变原理制造的一种威力比原子弹还要大的核武器(如图)。
4.核聚变需要超高温度,因此核聚变也被称作热核反应。在太阳中,发生的就是热核反应。 - 核电站及核反应堆:
1.构成核反应堆是产生核反应的装置,是核电站的核心。核反应堆一般由铀棒(核材料)、减速剂、控制棒、冷却剂、热交换器和屏蔽物(水泥)等组成(如图)。
2.原理它的基本工作原理是这样的:核材料在反应堆内部发生核反应产生热量;用石墨或其他材料制成的减速剂使核反应产生的中子减速以提高核裂变的效率;控制棒的下部为阻挡中子的材料,用来控制链式反应的速度,如果希望加快反应速度就把控制棒拉出来一点,希望降低反应速度则推进控制棒;冷却剂在反应堆中循环以将热量带入热交换器;水在热交换器中被加热成为蒸汽以输出用于推动汽轮机,再带动发电机发电。
3.能量转化过程核能→水和水蒸气的内能→蒸汽轮机的机械能→电能。
4.提示原子弹和核反应堆巾发生的都是核裂变,它们的区别是:原子弹爆炸时发生的链式反应是不加控制的;而通过核反应堆,可将链式反应的速度加以控制,使其平稳地释放出大量核能。
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:最简单的电话由______和______组成;为了完成通话,话筒和听筒之间要连上一对______.-物理
下一篇:我国是手机用户最多的国家,手机是通过______传递信息的.各种电话都有一个听筒,听筒内有一个电磁铁,这个电磁铁是利用电流的______效应工作的.-物理
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |