停在湖面上的一艘游船,重为6000牛,船底距湖面1米,则该船船底受到水的压强为______帕:受到水的浮力为______牛.若一个桥墩浸在水中的体积为16米3,它受到的浮力为______牛.-物理
题文
停在湖面上的一艘游船,重为6000牛,船底距湖面1米,则该船船底受到水的压强为______帕:受到水的浮力为______牛.若一个桥墩浸在水中的体积为16米3,它受到的浮力为______牛. |
题文
停在湖面上的一艘游船,重为6000牛,船底距湖面1米,则该船船底受到水的压强为______帕:受到水的浮力为______牛.若一个桥墩浸在水中的体积为16米3,它受到的浮力为______牛. |
题型:填空题 难度:中档
答案
(1)该船船底受到水的压强: p=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×1m=9800Pa; (2)∵游船漂浮, ∴受到水的浮力F浮=G船=6000N. (3)桥墩因为与河底完全结合,所以它的下表面没有受到水给予它的向上的压力的作用,而我们又知道,浮力产生的原因是物体所受到的上下表面的压力差,因此桥墩下表面受到的河水给它的向上的压力为零,它受到的浮力也为零. 故答案为:9800;6000;0. |
据专家权威分析,试题“停在湖面上的一艘游船,重为6000牛,船底距湖面1米,则该船船底受..”主要考查你对 液体压强的计算,浮力产生的原因,浮力及阿基米德原理,物体的浮沉条件及其应用 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
液体压强的计算浮力产生的原因浮力及阿基米德原理物体的浮沉条件及其应用
考点名称:液体压强的计算
对液体压强公式的理解
1.由公式可知,液体内部的压强只跟液体的密度和深度有关,而跟液体的质量、重力、体积以及容器的形状、底面积等无关。
2.公式只适用于计算静止的液体产生的压强,而对固体、气体或流动的液体均不适用。
3.在液体压强公式中h表示深度,而不是高度。判断出h的大小是计算液体压强的关键,如图所示,甲图中A点的深度为30cm,乙图中B点的深度为 40cm.丙图中C点的深度为50cm。
4.运用公式时应统一单位:ρ的单位用kg/m3,h 的单位用m,计算出的压强单位才是Pa。
5.两公式的区别与联系:是压强的定义式, 无论固体、液体还是气体,它都是普遍适用的;而是结合液体的具体情况通过推导出来的,所以适用于液体。
6.用公式求出的压强是液体由于自身重力产生的压强,它不包括液体受到的外加压强。
转换法和控制变量法探究液体压强大小跟哪些因素有关:
在探究液体压强的大小时,由于液体压强的大小不易测量或是不能直接观测到它的大小,我们用“转换法”,通过液体压强计中两玻璃管液面的高度差的大小来比较液体压强的大小,将抽象的东西变成了直观且形象的东两,使问题简化了。
由于液体内部压强跟液体的深度和液体密度两方面因素有关,所以在探究液体内部压强的规律时要采用控制变量法,即在探究液体压强与深度的关系时,要保持液体密度不变,在探究液体压强与液体的密度关系时,要保持液体的深度不变。
考点名称:浮力产生的原因
对浮力产生原因的说明:
(1)当物体上表面露出液面时,F向下=0,则F浮=F向上。如:物体漂浮时,受到的浮力等于液体对它向上的压力。
(2)浸在液体中的物体不一定都受到浮力。如:桥墩、拦河坝等因其下底面同河床紧密黏合,水对它向上的压力F向上=0,故物体不受浮力作用。可见产生浮力的必要条件是:F浮=F向上—F向下>0,即F向上>F向下。当F向上=0或F向上≤F向下时,物体不受浮力作用。
(3)同一物体浸没在液体的不同深度,所受的压力差不变,浮力不变。
(4)浮力的实质是液体对物体各个表面压力的合力。因此,在分析物体的受力情况时,浮力和液体的压力不能同时考虑。
对“压力差法”的理解:
根据浮力产生的原因,物体浸在液体中受到的浮力等于物体受到的液体向上和向下的压力差,即F浮= F下一F上(F下表示物体下表面受到的液体向上的压力, F上表示物体上表面受到的液体向下的压力)。此方法多用于求解形状规则的物体受到的浮力。
例一个边长为10cm的正方体浸没在水中,下表面距水面30cm,物体下表面受到水的压强是____Pa,物体受到的浮力是___N。(g取10N/kg)
解析:边长为10cm的正方体的一个面的面积为S =0.01m2,上表面距水面的距离:h=0.3m—0.lm=0.2m。上表面受到的压强为: 0.2Pa=2×103Pa;物体上表面受到的压力:F上=p上S =2×103Pa×0.01m2=20N;物体下表面受到的压强为:.物体下表面受到的压力:0.01m。=30N。
物体受到的浮力:。
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |