(2010?襄阳)小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验.如图1所示.(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的.(2)比较甲、乙两-八年级物理

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题文

(2010?襄阳)小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验.如图1所示.

(1)实验中小明是通过观察                 来比较压力作用效果的.
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是                        
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图    所示实验.
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图2所示.他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是                                 

题型:实验题  难度:中档

答案

(1)泡沫的凹陷程度.
(2)受力面积一定时,压力越大压力作用效果越明显.
(3)甲和丙.
(4)没有控制压力不变.


试题分析:(1)物体作用在泡沫上,泡沫发生凹陷,通过泡沫的凹陷大小反映压力作用效果的大小.
(2)甲乙实验受力面积相同,压力越大,泡沫凹陷越大.研究压力作用效果和压力的关系.得到结论:受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越大.
(3)甲丙实验压力相同,受力面积越大小,泡沫凹陷越大.研究压力作用效果和受力面积的关系.得到结论:压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越大.
(4)研究压力作用效果和受力面积的关系时,应该保持压力不变.小华实验时没有保持压力不变,实验过程中压力和受力面积同时变化,无法研究压力作用效果和受力面积的关系.
点评:(1)掌握压力作用效果的影响因素,能通过实验总结实验结论.
(2)用转换法反映压力的作用效果.在利用控制变量法进行实验时,一定控制好不变量.

据专家权威分析,试题“(2010?襄阳)小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力..”主要考查你对  压强的定义  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

压强的定义

考点名称:压强的定义

  • 定义:物体单位面积上受到的压力叫做压强

    单位:
    帕斯卡,简称帕,符号是Pa,1Pa=lN/m2

  • 受力面积与受压物体的面积的区别:
        压强公式中的“S”是指受力面积。即相互作用的两个物体相互接触面的面积,也就是物体承受压力的实际面积,而不是受压物体的总面积,也不一定是产生压力的物体的底面积。具体问题要具体分析。如图所示.

     (a)图中甲对乙的受力面积为S乙;乙对地的受力面积为S乙。
    (b)图中乙对甲的受力面积为S乙;甲对地的受力面积为S甲。
    (c)图中甲对乙的受力面积小于ab;乙对地的受力面积为ab。

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