某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究,他们采取了如下的方法:甲图把小桌放在海绵上;乙图在小桌上放一个砝码;丙图把小桌翻过来,桌面朝下并在它上面放一个砝码-八年级物理
题文
某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究,他们采取了如下的方法:甲图把小桌放在海绵上;乙图在小桌上放一个砝码;丙图把小桌翻过来,桌面朝下并在它上面放一个砝码.通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果. (1)比较 两图可知,当受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显; (2)此实验 (选填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵,原因是 ; (3)此实验中运用到的主要科学方法是 .(写出一种) |
答案
(1)甲乙;(2)不能;效果不明显;(3)控制变量法. |
试题分析:(1)为了得出结论:受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;就要使物体的受力面积相同而压力不同,而图中甲乙两图中的受力面积相同,乙图压力大,乙图力的作用效果明显,所以选择图甲和图乙,进行比较即可;(2)此实验不能用硬纸板代替海绵,因为实验中压力作用效果,是通过受力面形变程度的大小判断压力的作用效果,如果改用硬纸板,则硬纸板的形变程度发生不明显,难以确定影响因素的关系.(3)实验中主要用的科学研究方法是控制变量法和转换法. |
据专家权威分析,试题“某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究,他们采取了如..”主要考查你对 压强的定义 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
压强的定义
考点名称:压强的定义
- 定义:物体单位面积上受到的压力叫做压强
单位:帕斯卡,简称帕,符号是Pa,1Pa=lN/m2 - 受力面积与受压物体的面积的区别:
压强公式中的“S”是指受力面积。即相互作用的两个物体相互接触面的面积,也就是物体承受压力的实际面积,而不是受压物体的总面积,也不一定是产生压力的物体的底面积。具体问题要具体分析。如图所示.
(a)图中甲对乙的受力面积为S乙;乙对地的受力面积为S乙。
(b)图中乙对甲的受力面积为S乙;甲对地的受力面积为S甲。
(c)图中甲对乙的受力面积小于ab;乙对地的受力面积为ab。 - 压强知识梳理:
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