小明把一满瓶纯净水放在水平桌面的一块海绵上,竟把海绵压陷得那么明显(如图).小明想,一瓶纯净水产生的压强究竟多大?于是就开始想办法计算它.他从商标纸上查到这瓶水的“净含-九年级物理
题文
小明把一满瓶纯净水放在水平桌面的一块海绵上,竟把海绵压陷得那么明显(如图).小明想,一瓶纯净水产生的压强究竟多大?于是就开始想办法计算它.他从商标纸上查到这瓶水的“净含量”是600mL(1mL=1cm3);掂了掂同样的空瓶确实很轻,重力可忽略不计;又测出瓶底面积为35cm2,瓶盖面积为7cm2.根据小明收集的数据,请你计算 (1)这瓶纯净水净重多少牛?(取g=10 N/kg) (2)瓶子正放时(图甲)对海绵的压强是多少帕? (3)要使瓶子倒放时(乙图)对海绵的压强与正放时相同,简单的方法是什么? |
答案
解: (1)这瓶纯净水的质量为m=ρV=1.0×103kg/m3×600×10-6m3=0.6kg。这瓶纯净水重为G=mg=0.6kg×10N/kg=6N; (2)瓶子正放时对海绵的压强为; (3)从瓶子中倒出的水 (倒出480mm的水或把瓶子倒放时在瓶盖顶加一个35cm2的很轻的硬垫片)。 |
据专家权威分析,试题“小明把一满瓶纯净水放在水平桌面的一块海绵上,竟把海绵压陷得那..”主要考查你对 压强的大小及其计算,重力的计算 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
压强的大小及其计算重力的计算
考点名称:压强的大小及其计算
- 计算公式:
P=F/S,式中p单位是:帕斯卡,简称:帕,1帕=1牛/米2,压力F单位是:牛;受力面积S单位是:米2。 - 对压强公式的理解:
1.此公式适用于任何情况,即固体、液体、气体的压强计算都可用此公式。
2.此公式中各物理量单位分别是p→Pa、F→N、s→m2。在计算物体的压强时,只有当F的单位为N,S 的单位为m2时,压强的单位才能是Pa,因此在计算中必须统一单位。
3.一张报纸平放时对桌子的压强约0.5Pa。成人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa,它表示:人站立时,其脚下每平方米面积上,受到脚的压力为1.5× 104N。
4.公式中的,是压力而不是重力。即使在某些情况下,压力在数值上等于物体所受的重力,也不应把公式直接写成,而应先注明F=G得:。
5.公式中的受力面积S,是指受力物体发生形变的那部分面积,也就是两物体的实际接触面积,而不一定是受力物体的表面积。如图所示,一个圆台形物体置于水平地面上,分别采用A、B两种方式放置,对地面的压力不变,但图A中受力面积是S2,图B中受力面积为S1,而它们都与水平地面的面积大小无关。
6. 由公式推导出F=pS和可用于计算压力和受力面积的大小。
巧用求柱体压强:
将一密度均匀、高为h的圆柱体放在水平桌面上,桌面受到的压强,所圆柱体(包括长方体、正方体等)产生的压强,只与固体的密度和高度有关,而与固体的重力、体积和底面积因素无关,应用公式就给解这类题带来很大方便。
例1如图所示,两圆柱形铁柱的底面半径之比是 3:1,高度相同,则它们对水平地面的压强之比为( )
A.3:1B.1:3C.1:1D.9:l
解析:本题是分析圆柱体的压强,可直接利用公式进行分析。因为两圆柱体的密度相同、高度相同,所以压强相同,选项C正确。
答案:C
考点名称:重力的计算
- 重力的计算公式:
物体所受的重力跟它的质量成正比,g=,G=mg。(g=9.8N/g) - 重力与质量的区别和联系:
质量 重力 区别 概念 物体所含物质的多少 由于地球吸引而使物体受到的力 符号 m G 量性 只有大小,没有方向 既有大小,又有方向 单位 千克(kg) 牛顿(N) 与地理位置的关系 与位置无关 与位置有关 公式 m=ρV G=mg 测量工具 天平 测力计 联系 重力与质量的关系是G=mg(g=9.8N/kg) - 重力加速度:
重力加速度g的方向总是竖直向下的。在同一地区的同一高度,任何物体的重力加速度都是相同的。重力加速度的数值随海拔高度增大而减小。当物体距地面高度远远小于地球半径时,g变化不大。而离地面高度较大时,重力加速度g数值显著减小,此时不能认为g为常数。
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:下表所示是某型号小轿车的有关数据:求:(1)该小轿车静止在水平地面上时对地面的压力和压强。(2)假若该小轿车在水平路面上以额定功率匀速直线行驶,速度为20m/s。请计算该小轿-九年级物理
下一篇:某学校组织学生到某厂的锅炉车间进行实践活动。活动中锅炉技术师傅介绍了锅炉的一些配套设备及工作原理,下面就一些设备的设计用我们所学的知识给予计算或说明.(1)图甲为锅-九年级物理
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |