如图,两个滑轮组由每个质量相同的滑轮组成,用它们分别将重物G1、G2提高相同高度,下列说法中正确的是:()A.若G1=G2,拉力做的额外功相同;B.若G1=G2,拉力做的总功相同;C.-九年级物理

首页 > 考试 > 物理 > 初中物理 > 功的概念/2020-05-30 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

如图,两个滑轮组由每个质量相同的滑轮组成,用它们分别将重物G1、G2提高相同高度,下列说法中正确的是: (   )
A.若G1 = G2,拉力做的额外功相同;
B.若G1 = G2,拉力做的总功相同;
C.若G1 = G2,甲的机械效率大于乙的机械效率;
D.用同一个滑轮组提起不同的重物,机械效率不变.

题型:单选题  难度:偏易

答案

C


试题分析:图中两个滑轮组的动滑轮数量不同,决定了所做的额外功不一样,再根据机械效率公式进行分析.如果两个滑轮组所拉重物相同,由图可得,甲图中动滑轮只有1个,而乙图中动滑轮有2个,说明乙图滑轮组所做的额外功要多.在提升相同重物,提升相同高度的情况下,有用功相同,但乙图中做的额外功多,说明乙图中滑轮组机械效率低,乙图中的滑轮组需要做更多的总功.如果同一滑轮组提升的重物重力越大,说明有用功在总功中的比值越大,则机械效率变高.
故选C.
点评:解决本题的关键是清楚影响机械效率大小的因素:动滑轮的重力、物体的重力。

据专家权威分析,试题“如图,两个滑轮组由每个质量相同的滑轮组成,用它们分别将重物G1..”主要考查你对  功的概念  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

功的概念

考点名称:功的概念

  • 功的定义:
    必须有作用在物体上的力,且物体在这个力的方向上通过一段距离,就说这个力对物体做了机械功,简称做功;

    功的两个要素:
    一是作用在物体上的力,二是物体在力的方向上通过的距离。

  • 以下三种情况下力对物体不做功:
    (1)靠惯性运动的物体没有力对它做功。例如:某同学踢足球,球离开脚后飞出10m远,足球飞出10m 远的过程中,人做功为零。

    (2)物体受到力的作用,但没有移动距离,也就不可能在力的方向上通过距离,力对物体不做功。如:一辆汽车停止在路边,一个人用很大的力却没有推动它。推力对汽车不做功。

    (3)物体受到力的作用,同时也运动了一段距离,但两者相互垂直,即在力的方向上没有通过距离,这个力也没有对物体做功。如手提水桶在水平面上运动一段距离,水桶虽然受到手的提力作用,但是由于手提桶的力的方向始终竖直向上,跟水平地面垂直,所以在水平面上走得再远,手的提力对水桶也没有做功。

  • 功和机械能知识梳理:

  • 如何判断力对物体是否做功:
        判断力对物体是否做功,可以从物体在力的作用下,在该力的方向上是否移动了距离来进行判断。
        如冰块在光滑冰面上匀速滑动,水平方向上没有受到力的作用,只是在竖直方向上受重力和支持力;因此,水平方向上没有力对冰块做功,而竖直方向上,重力、支持力的方向都与冰块运动的方向垂直,所以重力、支持力也没有对冰块做功。
        人用力推车,对车有水平推力,且车沿水平方向通过了距离,符合做功的两个要素,推力做了功。

    例1教学大楼每层楼高为3m,小明提着一重 50N的箱子,沿楼梯从一楼登上三楼,再沿三楼水平走廊走了4m进入教室,从一楼到教室过程中小明对箱子做的总功为(   )
    A.0J  B.300J  C.450J  D.500J

    解析:本题包括两个过程,一是小明将50N的箱子提高6m,人对箱子的拉力是50N,箱子在拉力方向上移动6m的距离,根据W=Fs=50N×6m= 300J;另一过程是提着箱子在水平走廊走了4m,拉力和箱子移动距离的方向垂直,在这一过程中人没有做功。

    答案:B

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