小文同学采用如图所示的两种不同的方式将同一货物搬运到同一辆汽车上，其中说法正确的是[]A．甲种方法克服重力做功多B．乙种方法更省力C．两种方法机械效率相等D．两种情况下，货-九年级物理
题文
| 小文同学采用如图所示的两种不同的方式将同一货物搬运到同一辆汽车上，其中说法正确的是 |
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| [ ] |
| A．甲种方法克服重力做功多 B．乙种方法更省力 C．两种方法机械效率相等 D．两种情况下，货物机械能都增加 |
答案
| D |
据专家权威分析，试题“小文同学采用如图所示的两种不同的方式将同一货物搬运到同一辆汽..”主要考查你对 功的计算，势能大小的比较，机械效率的计算 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
功的计算势能大小的比较机械效率的计算
考点名称：功的计算
- 功的计算公式：
功（W）等于力（F）跟物体在力的方向上通过的距离（s）的乘积。（功=力×距离），W=FS。
单位：
国际单位制中，力的单位是N，距离的单位是m，功的单位是N·m，它有一个专用名称叫做焦耳，简称焦，用符号J表示，1J=1N·m。 - 在利用该公式进行计算时的注意点：
(1)力与物体移动的距离在方向上必须一致；
(2)力与物体移动的距离必须对应于同一物体；
(3)力与物体移动的距离必须对应于同一段时间。
考点名称：势能大小的比较
- 重力势能的影响因素：
判断物体是否具有重力势能的方法 看此物体相对某一个平面是否被举高，即相对此平面有没有一定的高度。若有高度，则物体具有重力势能 实例 被举高的重锤、吊在天花板上的吊灯、山上的石块 比较大小的方法 首先要确定这两个因素中哪一个是不变的．然后根据另一个因素的变化情况来判断比较 说明：物体所处的高度具有相对性，所以物体重力势能的大小也具有相对性。例如，放在桌面上的铁块，相对于地面来说有一定的高度，所以铁块具有一定的重力势能；若相对于桌面来说其高度为零，则铁块的重力势能就为零。在不特别指出参照物的情况下，一般以地面为参照物。
弹性势能的影响因素：
判断物体是否具有弹性势能的方法 看此物体是否发生了弹性形变，物体有弹性无形变或有形变无弹性都没有弹性势能，必须既有弹性又有形变 实例 拉伸的弹簧、被拉弯的弓、压弯的树枝 比较大小的方法 同一物体形变量变大，弹性势能变大，不同物体还要看弹性的大小 动能、势能的大小变化及判断：
比较动能、势能的大小和判断它们大小的变化，关键是全面考虑决定它们大小的两个因素，不能只注意一个因素，忽视另一个因素。
例1：2010年4月14日，青海玉树发生强烈地震。地震后运送救灾物资的飞机对灾区投放物品，物品在空中匀速下落的过程中，其动能和重力势能的变化是 ( )
A．动能增加，重力势能增加
B．动能减少，重力势能减少
C．动能不变，重力势能减少
D．动能小变，重力势能增加
解析：救灾物品在匀速下落的过程中，其速度不变，高度逐渐减小，所以其动能不变，重力势能减小，选C。
答案：C
例2：如图所示，杂技表演者在离板后的上升过程中，她的( )
A．重力势能增加，动能减少
B．重力势能增加，动能增加
C．重力势能减少，动能减少
D．重力势能减少，动能增加
解析：杂技表演者在离板后的上升过程中，其高度增大，重力势能增加。但随高度的增大其速度不断减小，则动能减少。
答案：A控制变量法研究影响重力势能大小的因素：
重力势能的大小与质量和被举高的高度有关。要用“控制变量法思想”进行探究。研究重力势能大小与质量的关系时，保持高度不变；研究重力势能大小与高度的关系时，保持物体质量不变。
例：在综合实践活动课上，王明同学发现学校运动场地上有若干大小不等的铅球，如图所示，于是他想利用这些器材亲身体验一下“重力势能的大小与哪些因素有关”。
(1)请你帮他设计应如何去做。
(2)说明该实践中怎样判断物体重力势能的大小。
解析：重力势能的大小与质量和高度有关，分析时要审明题意，运用控制变量法进行设计。
答案：(1)将质量不同的铅球从同一高度释放，落至地面(沙坑)。将同一铅球从不同高度释放，落至地面(沙坑)。
(2)根据铅球对地面的作用效果(或引起地面形变的大小、砸出坑的深浅)，作用效果越明显 (或引起地面形变越大、砸出的坑越深)物体的重力势能越大，反之，重力势能越小。
考点名称：机械效率的计算
- 机械效率的定义：
有用功跟总功的比值叫做机械效率；
计算公式：
η=
- 机械效率的意义：
（1）机械效率的功率是标志机械做功性能好坏的物理量，机械效率越高，这个机械的性能越好。
（2）机械效率的高度并不决定使用机械是省力还是费力，效率高只说明有用功在总功所占的比例；省力还是费力是指做一定的有用功时，所用动力的大小。机械效率高不一定省力。 - 功，功率和机械效率的比较：
![如图所示的四个情景中，人对物体做功的是[]A．小军拉着重物静止不动B．小刚用力推汽车，汽车没动C．小丽用力搬起箱子D．小红背着书包在等车-九年级物理](http://www.00-edu.com/d/file/ks/wuli/1/135/2020-05-31/e5d802adaf13db272d6d88be41cd2cc8.gif)
