题文

甲、乙、丙三位同学分别将铁块匀速竖直向上提升，所得实验数据如下表： (1)根据上表可知，做功最多的是    同学，做功最快的是    同学． (2)为了比较做功的快慢，他们在表中增加了最后一栏（空栏）项目，这个项目含义是                  ，为此物理学中引入一个物理量叫做                                  . (3)这种引入物理量的方法叫比值法，试举我们已学过的一个类似的物理量为____      ．

题型：实验题  难度：中档

答案

(1)乙；甲 (2)表示做功的快慢；功率 (3)速度（或“密度”“压强”都可以）

据专家权威分析，试题“甲、乙、丙三位同学分别将铁块匀速竖直向上提升，所得实验数据如..”主要考查你对  功的计算，功率的概念，控制变量法和科学探究的过程  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

功的计算功率的概念控制变量法和科学探究的过程

考点名称：功的计算

• 功的计算公式：
  功（W）等于力（F）跟物体在力的方向上通过的距离（s）的乘积。（功=力×距离），W=FS。
  
  单位：
  国际单位制中，力的单位是N，距离的单位是m，功的单位是N·m，它有一个专用名称叫做焦耳，简称焦，用符号J表示，1J=1N·m。

• 在利用该公式进行计算时的注意点：
  (1)力与物体移动的距离在方向上必须一致；
  
  (2)力与物体移动的距离必须对应于同一物体；
  
  (3)力与物体移动的距离必须对应于同一段时间。
  

考点名称：功率的概念

• 定义：
  单位时间里完成的，叫做功率。
  
  意义：
  它是表示做功快慢的物理量。
  
  功率的决定因素：
  (1)功的大小(2)做功时间的长度

考点名称：控制变量法和科学探究的过程

• 控制变量法：
  物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：
  探究影响蒸发快慢的因素；
  探究力与运动的关系
  探究影响滑动摩擦力大小的因素；
  探究影响压力的作用效果的因素；
  探究影响液体压强大小的因素；
  探究影响浮力大小的因素；
  探究影响动能大小的因素；
  探究影响重力势能大小的因素；
  验证欧姆定律
  
  科学探究过程：
  科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。