在学习功的原理后,为了验证结论是否正确,小柯找来杠杆和动滑轮做实验,记录数据如下:(1)完成表中没有填写的空格;(2)他发现重物做功和动力做功在杠杆实验中是相等的,而在-九年级物理
题文
在学习功的原理后,为了验证结论是否正确,小柯找来杠杆和动滑轮做实验,记录数据如下: |
(1)完成表中没有填写的空格; (2)他发现重物做功和动力做功在杠杆实验中是相等的,而在动滑轮实验中却不相等。 其原因是________________。 |
答案
(1)0.2 (2)克服动滑轮的重力及绳与滑轮之间的摩擦做功 |
据专家权威分析,试题“在学习功的原理后,为了验证结论是否正确,小柯找来杠杆和动滑轮..”主要考查你对 功的计算公式的应用 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
功的计算公式的应用
考点名称:功的计算公式的应用
- 应用:
利用功的计算公式加计算:F或S,F=W/s,s=W/F。 - 转换思想求功的大小 :
“转换思想方法”求功的大小。公式W=Fs中的s 必须是在力的方向通过的距离,而且F的大小一直保持不变,能运用功的公式求解,当作用在物体上的力的大小总在发生改变,则在求解功的时候注意不能直接利用公式W=Fs,应转换思想。如:平放在地上的一根均匀木料,现用一总垂直木料方向的力将它抬到竖直为止,则至少要做多少功?由于抬木料的力的大小、方向总在发生改变,而且木料通过的距离也不完全在力的方向上,故无法直接应用公式求解。我们根据功的原理可知:使用任何机械都不省功,则对物体所做的功等效于将物体重心提高所做的功,即可求解。
例:小明同学用一个距离手3m高的定滑轮拉住重100N的物体,从滑轮正下方沿水平方向移动4m如图所示,若不计绳重和摩擦,他至少做功( )
A.200JB.300J C.400JD.500J
解析:本题中由于不计绳重和摩擦,属于理想机械,可使用功的原理进行求解。人站在M处时,绳长3m,当人走到N处时,此时的绳长由勾股定理可知为5m,也就是说人从M点走到N点拉下的长度为2m,即物体上升的高度h=2m。小明对绳做功至少是克服物重G所做的功,即W=Gh=100N×2m=200J。
答案:A
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