如图所示,让钢球从斜面上静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离。放在同一水面上相同位置的木块,被撞得越远,表示钢球的动能越大,现用质量不同的钢球从同一高-九年级物理
题文
如图所示,让钢球从斜面上静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离。放在同一水面上相同位置的木块,被撞得越远,表示钢球的动能越大,现用质量不同的钢球从同一高度滚下,发现质量大的钢球将木块推得较远。 (1)设计该实验的目的是研究____________。 (2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了______________________。 (3)由此而得到的结论是____________。 (4)若要研究动能与速度的关系,应用_____钢球从______高度滚下,观察哪次木块被推得远。 |
答案
(1)动能与质量的关系; (2)使钢球到达斜面底端时的速度大小相同; (3)速度相同时,质量越大,动能越大; (4)同一;不同 |
据专家权威分析,试题“如图所示,让钢球从斜面上静止滚下,打到一个小木块上,能将木块..”主要考查你对 动能的影响因素 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
动能的影响因素
考点名称:动能的影响因素
- 动能决定因素:
物体的质量和物体的运动速度。 动能影响因素的实验探究:
探究:探究动能的大小与哪些因素关有?
猜想:影响动能的因素:质量、速度、物体的大小形状、接触面的粗糙程度、接触面大小
实验设计:选择质量、速度、大小形状设计实验进行验证;
1.大小形状、速度相同,质量不同
将质量不同小车从斜面同一高度释放(如图)
2.大小形状、质量相同,速度不同。
3.质量、速度相同,大小形状不同。
4.实验结论:
a.速度、大小形状相同,质量越大动能越大。
b.大小形状、质量相同,速度越大动能越大。
c.质量、速度相同,大小形状不同动能相同。
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上一篇:如图所示,是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.(1)实验中通过观察____的大小,来判断小球动能的大小.(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系,要控制小球撞击时的速-九年级物理
下一篇:如图所示,在探究影响物体动能大小因素的实验中:小球A动能的大小是通过观察比较物块B________反映出来的。当研究小球动能的大小与速度的关系时,要控制_______不变,而多次改-九年级物理
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